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1、Unit 2 Lesson 10 全课时教案教学内容：冀教版小学英语4ALesson 10教学目标：1. 要求学生掌握下列单词 : wash, comb, brush, soap, toothbrush.2. 理解并能运用 : brush hair, brush teeth, comb hair, wash hands, wash face, take a shower, wear clothes.3. 会唱歌曲 : This is the way we brush our hair.教学重难点：重点 :词汇 : brush, comb, soap, toothbrush,短语 : brush
2、 our hair, brush our teeth, comb our hair, wash our hands, wash our face, take a shower,wear our clothes.难点：熟练并正确运用本课的所学的单词和词组。教学准备：单词卡片、 图片 comb, brush, soap, toothbrush 及配套实物若干，视频展示台、 录音机、 磁带、手偶、小笑脸、小星星。教学过程：Step one: Class Opening and ReviewWarming up: This is the way we wash the clothes.让学生参看为这首
3、歌所配的图画。播放录音，与学生一起做表演唱。在唱歌时，可以手指着写有星期名称的大张贴画，这样节奏欢快，再配上简易动作，让课堂气氛活跃起来，学生能迅速进入英语学习状态。Step two: Key Concepts1. 举着带到课堂上的实物，向学生介绍comb, brush, soap 和 toothbrush。指着本页下面部分的单词和图片，与学生一起念几遍comb, brush, soap 和 toothbrush 。用视频展示台把图片打出来，与学生一起讨论图片内容。Where is the girl?这个女孩儿在哪儿？Bathroom 盥洗室。How is the bathroom in th
4、e photograph the same and different from the students bathrooms athome? （图片中的盥洗室与你们家里的有什么不同又有什么相同呢？）听录音跟读，先听，再跟读（出现手偶）游戏： A 传声（分几组，从第一个人到最后一个人，看最后一个人读的单词是否正确）。 B挑毛病（教师故意读错，请学生挑毛病）C 指指指，点点点，指出单词并读出来（看板书）。D 挑兵点将挑挑挑，指出单词并读出来（出示单词卡片）。E 1234567，7654321 指出单词并读出来（出示实物） 。F 学生当小老师（随意提出四个单词汉译英、英译汉）。G 模仿秀（一名学生
5、不出声，只用口型读单词，让另一个学生猜）K 短时记忆（卡片贴在黑板上，分组竞赛，迅速拿下一个，猜拿下的是哪个单词）。 L 分组涂色（每组一套卡片，把单词涂出，最快的接着读，依次类推） 。 M 演双簧（前面一名学生拿实物表口型，后面学生用英语译）N唱对台戏（学生和教师用不同语调读相同的单词，如教师用升调读，学生就用降调读）。(在游戏中表现好的学生教师应给予表扬，奖励一个小笑脸)2. 歌谣的学习（拍手读，示范读、一块读，加上自己的动作读）早上起床先去哪儿？bathroombathroom 盥洗室，你用brush 梳头发brush, brush是刷子。我用comb梳头发comb, comb是梳子。拿
6、起toothbrush刷刷toothbrush, toothbrush是牙刷。牙刷toothbrush刷teeth, soap然后洗脸用soap, soap 是香皂，每天早晨都要用，它们妙处真不少，真不少。(全班口头表扬，掌声鼓励: Good! very nice , Much better! Keep it up!)教师拿实物做动作，让学生猜意思，引出brush hair, brush teeth, comb hair, wash hands, washface, take a shower, wear clothes.（一对全，一对一，分组练习，在学习中表现好的学生教师应给予表扬，奖励一个
7、小星星3. 教师和学生熟悉第二部分的词组: brush teeth, wash face, comb hair, put on clothes.教师采用一些小游戏，如Listen and Touch, Who is quickest? 等，在游戏中跟学生一起操练这些词组，培养学生对知识的灵活运用。4. 对话练习用刷子、梳子、肥皂和牙刷配合动作来表现刷、梳和洗的动作，让学生同教师一起做动作，带领学生做对话练习，例如：T:（做刷牙的动作）Brush. Im brushing my teeth. Im brushing my teeth. Say it, please, class.Ss: Im b
8、rushing my teeth.T:（对单个学生）What are you doing?S1: Im brushing my teeth.T: Very good!( 指着这位学生，面对全班学生 )He/she is brushing his /her teeth. say it ,please , class.Ss: He/she is brushing his /her teeth.T: Yes! Very good!(在对话中表现好的学生教师把相应的图片奖励给他们。)5. 歌曲 This is the way we brush our hair讨论教科书中Danny 的图画。手指着图画提问题Whats this?Whats Danny doing?与学生一起慢慢朗读歌词中每一句话。告诉学生这首歌的曲调同This is the way we wash the clothes的曲调一样。播放 3遍这首歌的录音，第一遍听，接下来跟着唱，最后一遍做表演唱。Step three: Class Closing在歌表演中结束课程（轮唱形式多变）板书：Lesson13: Brush and combcomb hairbrush teethwash hands/facetake a showerwear clothes