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1、第学案教学内容：第十二章 简单机械第 3 节机械效率（ 1）【学习目标 】1会识什么是有用功、额外功和总功?三者之间有什么关系？2 机械效率的定义、物理意义、计算公式分别是什么？3会利用机械效率的计算公式进行简单的计算。【学习重点 】机械效率概念、机械效率的简单的计算一、 课前自主复习和预习 ，阅读课本第85 页机械效率，并完成下列问题：1功的两个必要因素是，。功的计算公式是：_。克服重力做功也可写成_，克服摩擦力做功也可写成_。2用手把0.2kg 的钩码匀速向上提升20cm，手对钩码做了多少功？解：钩码重力是，物体上升高度为，手对钩码做了功为（写出计算公式、 代数据、写结果）3.有用功的定义
2、是，额外功的定义是，总功的定义是，机械效率的定义是。4用铁桶从井中打水 ，对水做的功是_功，对桶做的功是_功，人对 _所做的功是总功。不小心将铁桶掉到井底，把铁桶打捞上来时，桶中也带有一些水。在打捞铁桶这件事情中，人对做的功是有用功，对做的功是是额外功。二、学生展示：四个学生代表上黑板表述教师强调： 1、做功条件问题；2、克服重力做功问题；3；预习中发现的问题等。三、新课教学：情景创设 ：引问 1、我们学习了哪些简单机械？2、简单机械能给我们带来哪些好处？3、能省功吗？任务一实验：探究使用动滑轮是否能省功？观察： 教师进行课本第85 演示实验时，将数据记录下表中，并分析数据得出结论。直接用手提
3、手钩码利用动滑轮提升钩码钩码重钩码提升高直接用手提升对绳子拉拉力移动的利用动滑轮拉力G/N度 h/m钩码做功W1/J力 F/N距离s/mF 所做的功W2/J发现：思考： 1、在以上实验中哪一部分做的功是有用功？2、在以上实验中哪一部分做的功是额外功？3、在以上实验中哪一部分做的功是总功？归纳：什么是有用功、额外功和总功? （学生在书上标记）拓展： 某同学说“克服摩擦力做功都是额外功”，观察下图说说你的看法？有用功是、额外功是、总功是。G任务二：什么是机械效率？其物理意义、计算公式分别是什么？（学生在书上标记）任务三：能利用机械效率的计算公式进行简单的计算例题： 起重机把质量为800Kg 的重物
4、匀速提升了5m，而它的电动机所做的功是6 104J，起重机的机械效率是多少？（g 取 10N kg）（写出完整的过程）巩固练习： 一台起重机将重 3600N 的货物提高 4m，起重机做的有用功是多少？如果额外功是 9600J,总功是多少？机械效率是多少？起重机所做的额外功是由哪些因素引起的？课后练习：1下列关于机械效率的说法正确的是（）A机械效率可以提高到100%B机械效率总小于1C功率大的机械，机械效率高2在学校的升旗仪式上， 升旗手将重D机械效率越高，有用功就越多15N 的国旗升高10m做了 200J 的功，则有用功为多少？机械效率是多少？3、在斜面上拉一个重4.5N 的物体到高处，沿斜面向上的拉力为1.8N，斜面长 1.2m 、高 0.3m 。把重物直接提升 h 所做的功作为有用功，求这个斜面的机械效率4如图所示物体G在拉力 F 的作用下作匀速直线运动，拉力所做的功是600J，物体向左移动了2m，滑轮组的机械效率是80，求：额外功是多少？拉力 F是多少？物体所受的摩擦力是多大？