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1、第三节机械效率第一课时【教学目标】1. 知道有用功、总功、额外功的含义，知道它们之间的联系。2. 理解机械效率的概念，能结合具体实例认识什么是有用功、总功、额外功，会计算机械效率。3. 通过探究活动，进行充分的交流合作，培养学生严谨求学的科学态度和团结协作的精神。【教学重点】能结合实例认识什么是有用功、额外功、总功；理解机械效率的概念，并且会利用公式进行计算。【教学难点】会分析影响机械效率大小的因素，能指出提高机械效率的方法。【教学过程】一. 情境导入现代社会是讲效率的社会，事事都要讲效率。例如：工作效率、学习效率等，使用机械做功时也要讲求效率，那么什么是机械效率呢？今天我们就来探究这个问题。
2、二. 合作探究【实验一】探索使用动滑轮是否省功【实验步骤】（1）如甲图所示，用弹簧测力计将勾码缓慢的提升一定高度，计算拉力所做的功。（ 2）如乙图所示，用弹簧测力计并借助一个动滑轮将同样的勾码缓慢提升相同高度，再次计算拉力所做的功。【实验结论】使用动滑轮时一定省力，但动滑轮“不一定”会省功。三 . 有用功和额外功1. 有用功：必须做的，对我们有用的功，用“ W 有”表示。2. 额外功：不需要做，但又不得不做的功，用“ W 额”表示。3. 总功：有用功与额外功之和叫做总功，用“ W 总”表示。4. 计算公式W总 = W有 + W额【例 1】如左图所示， 已知沙子重 400N，桶重 20N，四个人
3、的体重均为 400N，口袋重5N，滑轮重10N，甲、乙、丙和丁四人分别用四种不同的方式将沙子从一楼搬到三楼。分别计算出甲、乙、丙、丁四个人所做的有用功、额外功和总功。（1）甲做功情况：W人= F ?s = G人 h = 400N 6m = 2400 JW沙 = F ?s = G沙 h = 100N 6m = 600JW桶= F ?s = G桶 h = 20N 6m = 120JW总 = W人 + W沙 + W桶 = 2400 J + 600J + 120J = 3120J（2）乙的做功情况W沙 = F ?s = G沙 h = 100N 6m = 600 JW桶 = F ?s = G桶 h =
4、20N 6m = 120JW总 = W沙 + W桶 = 600J + 120J = 720J（3）丙做功情况：W沙 = F ?s = G沙 h = 100N 6m = 600JW滑 = F ?s = G滑 h = 10N 6m = 60 J（4）丁做功情况：W袋 = F ?s = G袋 h = 5N 6m = 30JW滑 = F ?s = G滑 h = 10N 6m = 60 J二. 布置作业：1. 复习本节所学内容。2. 预习机械效率W桶 = F ?s = G桶 h = 20N 6m = 120JW总 = W滑 + W沙 + W桶 = 60J + 600J + 120J = 780JW沙 = F ?s = G沙 h = 100N 6m = 600JW总 = W滑 + W沙 + W袋 = 60J + 600J + 30J = 690J