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1、 an en in unn教学设计教学目标1、学会前鼻韵母an en in 和整体认读音节yin 及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。2、能正确认读由声母和an en in 组成的音节，会读拼音词。教学重点掌握 an en in 的发音。教学准备课文投影、拼音卡片。教学过程第一课时一、复习检查。1、抽读声韵母卡片a e n2、说说声母n 的发音方法。二、看情境图，听语境歌，引出教学内容。1、看情境图：出示情境图。图上画的是什么地方？有哪些人？他们在干什么？2、听语境歌：听儿歌遥控器，摁一摁，荧屏映出天安门，色彩鲜艳音乐美，小朋友越看越开心。3、在幻灯图片上出示an en in yin
2、。告诉学生这些韵母和音节都是我们这一课要学的内容。三、新授。1、谈话：今天我们要学习的这几个韵母，和前面学习的韵母又不相同了，它们的名字叫鼻韵母。什么叫鼻韵母呢？在单韵母后面加个鼻音n 做尾巴，这样的韵母就叫鼻韵母。2、告诉学生要学好这几个鼻韵母，首先要发好n 这个鼻音。我们读鼻音尾巴时，舌尖要向上，顶到上齿龈，鼻子出气。注意舌与上齿之间不能留缝隙。3、教学鼻韵母an： an 的发音：告诉学生 an 的读音有点像天安门的“安”。鼻韵母里前面的单韵母告诉我们发什么音。教师范读an，学生跟读。 an 的四声：出示 an 的四声，自由练读，引导用an 的四声组词。4、教学鼻韵母en： en 的发音：
3、指名说说图上的小男孩在干什么？讲述发音方法先发e 音，然后舌尖抬起， 顶到上齿龈，让气从鼻孔出来。领读，指名读，集体读。 en 的四声：出示 en 的四声，按顺序练习，打乱顺序练习。5、教学鼻韵母in： in 的发音：出示鼻韵母in，引导学生根据an en的发音方法推测in 的读法。自由练读，师巡视，重点检查发音结束时，舌尖的位置。 in 的四声说说给in 加声调时要注意什么？自由练读四声。6、 an en in 的字形：抽读鼻韵母an en in。告诉学生我们读这三个韵母时，都要把舌尖顶上去发鼻音，所以，an en in 有个共同的名字，叫前鼻韵母。指名说说你怎样记住an en in 的写法
4、。在桌子上书空，在书上描红。7、教学整体认读音节yin ：复习整体认读音节yue。 in 学着e 的样子，也请来大 y，变成 yin ， yin 也是整体认读音节。练习 yin 的四声。四、巩固练习。1、指读卡片。2、比较 in 和 yin 。五、作业。1、抄写 an en in yin 。2、练读前鼻韵母。第二课时一、复习检查。1、做找朋友的游戏。2、指名说说in 与 yin 的异同。二、教学 an en in 与声母的拼音。1、学习拼读：出示书上的拼音。指名说说哪些是三拼音节。先说声母、介音、韵母各是什么，再练习拼读。2、看图练习拼音词语：练读拼音词：出示幻灯图片，指名说说图意。出示拼音词，指名说说声母、韵母各是什么，自由练习拼读。指名读拼音词。看图读拼音词、拼音句：图上画的什么？出示拼音句。引导自由练读。哪些是三拼音节？练习拼读。指名读拼音句。三、巩固练习。1、指导读课文。2、做“看谁听得清找得快”的游戏。3、读一读，说一说，写一写。四、作业。抄写音节 shan yin wen