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1、 12生物进化的秘密教案教学目标一、知识与技能能解释适者生存，自然选择的含义。二、过程与方法能以某类生物为例，阐释生物进化的过程。三、情感态度与价值观1、关注一些和进化有关的有趣问题。2、培养学生“世界是运动”的唯物主义思想。教学重点理解物竞天择、适者生存的含义，能以某种生物为例阐述生物进化的过程；教学难点举例说明某种生物的进化过程。教学准备相关图片、资料教学过程一、引入在我们地球上， 生存着成千上万种生物，目前已经命名的有150 多万种。 我们现在看到的生物与远方时期的生物有很大的差异（灯片或其它电教手段出示相关图片）。这是为什么呢？从这节课开始，我们来探究一下生物进化的过程。二、讲授新课（
2、一）活动1（搜集和整理有关英国科学家达尔文的资料，与同学交流）。1、教师：简介达尔文不怕困难，跋山涉水、采集标本、挖掘化石的故事。（板书：自然选择）2、学生将自己搜集和整理的有关达尔文的其它资料相互交流、讨论。3、说一说达尔文的科学精神对自己的影响，我们应该向达尔文学习些什么？（脚踏实地、实事求是、不怕困难、敢于开拓的精神）4、教师结合学生讨论，进行小结。第二课时（二）活动21、以长颈鹿进化过程为例，认识“自然选择”物种的含义；2、学生讨论长颈鹿的进化过程；3、选择一类其他的动物，试着解释他们先怎样进化的。（要求学生大胆想象，热烈讨论）4、教师小结：生物的进化过程是一个漫长的过程是一个适者生存，优胜劣汰的过程。