《Module6Unit1CanIhavesomesweets教学设计3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Module6Unit1CanIhavesomesweets教学设计3.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、Unit 1 Can I have some sweets教学设计一、教学目标：（ 1）能 听、 、 句子： Can I have some soup? Yes, you can. / Can I have some sweets?Sorry, you can t.（2）能 听、 、 、写，看 片或 物 出 如下 ：soup， sweets，bread， light ，biscuit， fruit等 ；听懂turn on 。（3）听懂.会唱教 自 重点句型的歌曲。二、教学重点：掌握 6 个生 ，会用Can I have some? 个句型，并能作出合适的 答。三、教学难点：根据 文内容，自 “
2、 同学 生日”的短 。四、教学准备： 文情景 件， 干盒、 碗、糖果盒、 水果和蛋糕模型或 片（用来教授新 ） ，“Bingo ”游 卡，两只老虎伴奏 。五、教学过程：Step 1 复 身。1. 生 好， ： Can you run fast? Can you make a cake? Can you jump high? Can you wash clothes? (借此复 Can you ?及答句 Yes, I can./No, I can t.)2. 复 韵 “ Noodles and rice ”和“ Make a cake”。3. 你 知道哪些食物？老 板 ，学生跟着一 拼写、 空。
3、Step 2 文 入。1. 老 装出 的 子捂着肚子 ：I m hungry! I want to have something to eat. 接着用中文 ：肚子 ，我 怎么才能向 人要 西吃呢？今天是Amy 的生日，我 来看看Amy是怎么向 要 西吃的。2. 呈 文故事，要求注意：(1)Amy 是怎么 的？(2) 她 提到了哪些食物？Step 3 文学 。1. 由学生 以上 的回答引出:Can I have some出?示已学食品 片， 充学 的 学生 出完整的句子：Can I have some apples/meat? 答：Yes, you can.2. 由学生的回答 引出： soup
4、，sweet，bread，biscuit ， fruit 等 的学 （看 片 ，指名拼 ，并把 放到： Can I have some ?句中 ）。3. 小游 ：老 放几个糖果盒，学生指其中一个 Can I have some sweets? 打开那个糖果盒 学生看， 如果有糖果就拿出一 答Yes, you can. Here you are.如果打开没有就 Sorry,you can 然t后. 一位同学提 ，生 答 使用句子：Sorry, you can t.4. 小游 由糖果推广到新学的其他食品 。5. 物演示跟 Turn on the light 。6. 跟 文 音。7. 分角色 ， 着
5、背下来。8. 再次呈 文情景，要求能听懂看明白。9. 表演：指名两个学生分 演 Amy 和 Ms Smart ，其余学生演 Amy 的朋友。可以用上以前学的食品名，可用上以前学的句子适当改 1. 食物“ Bingo ”游 。 学生每人一 （ 上有九个方格， 方格中有不同的九种食物，每人的 不同，不要 同桌看 自己的 ） ，然后同桌用“ Can I have some ?”互 互答。如果 方 到了所画的食物就用斜 把它划去。 最先有 的三个食物名称 （横着、 着或斜着）被划去的学生 手大叫“ Bingo ”, 他就是 者。 划完后， 也可 一听 音再完成一次。2. 用学生熟悉的两只老虎的音 唱出本 主要 及句型。Can I have some soup? Can I have some soup?Yes, you can. Yes, you can.Can I have some sweets? Can I have some sweets?Sorry, you can Sorry,t. you can t.可以布置学生 后配上其他曲 唱唱 。Step 5 作 制作一套“食物牌”。画食物 ， 写下相 的 ，把它 制成 牌。可用于 Can I have?的游 。