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1、Unit 6 Is this your skirtLesson 35教案一、教学目标1. 在整体理解的基 上要求学生能 听、 、 :coat, sweater.2. 能听懂，会 ： Is that your .? No, this is my . Is this your .?Yes, it is.3. 能掌握 人“那、 是你的什么”的句型并会肯、否定回答。情感、策略、文化意识目标1.通 本 学 了解基本句型的用法。2.可以用本句型表达生活中的一些常 用 。二、教学重难点学生 于小学 段， 一些事物的 知尚且模糊， 部分 的感知和理解可能存在 ， 于三年 下学期学生的要求重点是会 会 ，敢于模
2、仿表达， 其次能掌握一些基本 的拼写和造句，在此基 上与人 行 沟通。1. 掌握衣服的表达。2. 掌握字母表中二十六个字母大小写和 音。3. 掌握 人“那、 是你的什么”的句型并会肯、否定回答。三、课前准备教学卡片， 文 音。四、教学过程Step1 warming up(1). 教 与学生 行日常口 会 。T: Hello, boys and girls. Welcome to classroom.S: Hello, teacher.T: How are you today?S: Fine, thank you, and you?T: I m fine.(2).复 前一 所学 。教 拿出帆船卡
3、片， 学生回答_.教 拿出黄色卡片， 学生回答_.教 拿出拉 卡片， 学生回答_.教 拿出斑 片， 学生回答_教 学生上黑板写出A B C D E F G H I J K LM N O P Q R S T U V W X Y Z的大小写。教 学生做 : Is that your .?No, this is myStep2 presentation1. 自由朗 文， 用“ _ ”划出 文中的生 。 合上下文， 猜 生 的 意思。2. 听第一遍 音，听到生 ，大声地 出来，模仿其 音。3.听第二遍 音， 听 跟 ，把握正确的 音 。（ 5 分 后看 得又好又快）4. 教 展示新 ：(1). 教 拿
4、出外套的 片， 并 What s this? Its a coat. 教 重复 coat, 并 学生跟 。(2). 教 拿出毛衣的 片，并 Whats this? It s a sweater 教 重复 sweater, 并 学生跟 。5.(3). 教 随机抽取学生， 他 抽取所听到的 的 片。如教 要抽出外套的 片。教 展示本 文：coat,学生(1).自由朗 文，理解 文大意。(2).能用自己的 述 文所 内容。（3 分 后，比一比看哪位同学 的最好）(3) . 学生二人一小 真朗 。(4). 学生表演。 出表演最棒的一 。(5). 教 拿出外套的 片提 ：那是你的外套 ？怎么用英文表达呢
5、？(6). 学生回答：Is that your coat?(7). 教 提 ：肯定回答怎么 ？(8). 学生回答： Yes, it is.(9). 教师提问：否定回答怎么说？(10). 教师板书：No, this is my coat.(11). 教师拿出毛衣的图片提问：这是你的拉链吗？怎么用英文表达呢？(12). 学生回答：Is this your sweater?(13). 教师提问：否定回答怎么说？(14). 学生回答：No, that is my sweater(15). 教师提问：肯定回答怎么说？(16). 学生回答： Yes, it is.(17). 带领学生跟读。(18). 教师请学生进行对话练习。五、作业1. 听录音，并模仿跟读。2. 书写单词和句子，熟读课文。3. 预习新课。4.5. 6.