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1、Unit 6 Meals Part B教案一、教学目标语言知识目标1.学习单词dinner ，beef，potato，vegetable 和 some，初步运用单词welcome 。2.学习句型： Do you like.?Yes，I do.Have some.， please.Thank you. /No ， thank you.3.学说韵律诗：Cooking.4.学习字母组合ea 在单词中的读音。语言技能目标1.继续巩固有关食物的单词，能听懂、会说、会写单词beef， potato 等。2.能正确使用句型Do you like.?和 Have some.，please.来招呼客人。情感态度
2、1.学会表达个人喜好，学会礼貌待人，与人交流、分享。2.养成良好的饮食习惯。二、教具准备1.单词图片和卡片。2.录音机或教学光盘。三、教学步骤Step 1 Warming up1.师生互致问候。2.全班齐唱歌曲：What s for Breakfast?Step 2 Revision1.教师与学生自由对话，如：When do you get up?When do you have breakfast?What s for breakfast?When do you have lunch?What s for lunch?2.复习有关食物的词。（ 1）教师出示有关食物的图片，学生快速说单词，谁说
3、得快，教师就将图片奖励给该学生。（ 2）教师出示有关食物的单词卡片，学生说单词，说得好的学生当小老师，领读单词，并得到单词卡片作为奖励。（ 3）游戏找朋友游戏规则：教师说一个食物类单词，请持有该单词卡片和图片的学生快速起立配对，并大声说出该单词。3.揭示课题： Unit 6 Meals Part BStep 3 Presentation（一）单词教学1.教师播放课本第48 页的韵律诗，学生跟着录音，有节奏地学说韵律诗，接着教师出示单词图片和卡片，教学韵律诗中的两个单词potato 和 vegetable。2.教师出示potatoes 和 vegetables 的图片，教学potatoes， v
4、egetables 和 some potatoes，somevegetables。3.教师出示potato 和 tomato 的单词卡片，让学生区分这两个单词的音和形，再出示它们的复数形式，复习以o 结尾的名词加es的复数变化规律。4.教师播放课本第47 页的歌曲： Whats for Dinner? 全班学生跟着录音唱一遍，并从中引出单词dinner 和 beef 的教学。操练 beef 和 some beef。5.教师出示所有学过的食物类单词，如：bread， rice ， tomato， milk 等进行操练。6.游戏看看谁的反应快。游戏规则：教师出示单词卡片，学生快速说出相应的词组。如
5、：教师一边出示单词卡片potato，一边说“ a”，学生快速说出“a potato”；教师说“ some”，学生则要快速说出“some potatoes”。（二）句型教学1.教师说：“Today, Yang Ming is at Sally s home. They have dinner together. What do they have? ”请学生翻开课本第45 页，教师播放课文录音。学生边听录音边在表示晚餐的食物单词下画线。之后教师出示句子Any green vegetables?进行教学。2.教师与学生自由谈话，操练句型Do you like. ？并板书该句子，让学生根据实际用Ye
6、s, I do.或 No, I don t.来回答。3.请学生看书，自读课文内容，引导学生根据图意猜测出Have some beef, please.和 Have somepotatoes, please.的意思。教学该句型及其答句：Thank you. 和 No, thank you.4.情感教育：教育学生热情待人，乐于分享，并养成健康饮食的好习惯。（三）课文教学1.学生一边看课文内容，一边听课文录音，逐渐理解课文语义并跟着录音模仿说句子。2.教师再播放课文录音一到二遍，学生模仿跟读。跟读时注意语音、语调的模仿。3.分角色表演对话。4.巩固练习。（ 1）完成课本第 46 页的 Ask and
7、 answer.部分，让学生分角色表演对话。（ 2）完成课本第 48 页的 Listen. Tick or cross. 练习。（ 3）完成课本第 47 页的 Learn to write（四）语音教学1.复习字母组合ea 在单词中发 /i:/ 的音。（ 1）教师出示单词卡片 read， please， teacher 和 ice cream，让学生认读单词。（ 2）强调字母组合 ea 发 /i:/ 的音。2.学习字母组合ea 在单词中发 /e/的音。（ 1）教师出示 bread，让学生感知单词 bread 中字母组合 ea 的读音，引出字母组合 ea 发/e/音的教学。（ 2）教师出示单词
8、head， sweater， ready，学生尝试自己拼读单词。（ 3）教师播放课本第 46 页 Listen and learn the English sounds. 部分的录音，学生模仿跟读。3.巩固练习。游戏投篮高手。游戏规则：教师出示若干个标有单词的篮球（如：teacher， sweater， please， read， head， bread等）和两个篮筐，篮筐上分别标着ea/i:/和ea/e/。请学生根据单词中字母组合ea的读音将篮球投入相应的篮筐中。Step 4 Extension小组活动欢迎来做客。教师出示“家” 、“学校”、“生日聚会”等场景，引导学生根据不同的场景进行对话，如：HomeA ： Welcome to my home. Do you like.?B： .SchoolA ： Welcome to my school. This is my.Do you like my.?B： .Birthday PartyA ： Welcome to my birthday party.B： Thank you. Here is a present for you.Do you like my present?A ： .Step 5 Homework1.听课文录音并模仿。2.完成活动手册中本课的练习。3.完成课本第49 页的自我评价。