《教学计划（共10篇）_8.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学计划（共10篇）_8.docx（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、教学计划（共10篇） 教学计划（共10篇） 由大文斗会员“juanjuanjuan”投稿精心推荐，希望对你的学_工作能带来参考借鉴作用。第1篇：教学计划一、指导思想：本年级的学生相互之间学_及纪律情况参差不齐，在课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学_的能力，进一步巩固并提高中等生的学_成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学_成绩，并培养较好的学_生活_惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，为了让培辅计划要到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的_惯，从而形成较扎实的基础，并
2、能协助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具体计划。二、目的：1、全面提高学生学_的主动性和积极性2、使学生转变观念、认真学_、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。3、让学生树立起学_的信心和勇气，克服自卑的心理。4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学_氛围，使每个学生学有所长、学有所用。三、基本情况1、学生情况分析本年级共有学生67人，从学_情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，只有少部分同学学_积极性高，学_目的明确，课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有大部分
3、学生学_不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。2、培优辅差对象学业成绩优秀及表现积极（优生）培养对象刘宗杰屈可杨屈瑶欣张岱邓倩云李艺秦千千徐素婷辅差对象莫素芬黄芸郑薇唐芳周明月郑先亮李政秦天文四、具体措施：培优1、每周有选择性地一节思维训练课、2、在日常教学的分层练_中有的放失地注意对优生的培养、3、每天出一题弹性作业，让优生吃得饱、辅差2、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。3、让优生讲述自己的学_方法，进行经验交流。4、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学_氛围。5、对差生进行多鼓励、少批
4、评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。6、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学_的信心和勇气，克服自卑的心理。7、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。8、充分利用早早读和午静时间进行面对面辅导，讲解练_、9、做好每日清工作，包括题题清，课课清，人人清、争取做到当堂知识当堂清，不留后遗症、第2篇：教学计划知识与能力：1、积累一些文言知识，准确掌握本文的重点文言词语及句子。2、在理解文意的基础上，背诵全文。3、学_抓住特点有层次的写景的方法。过程与方法：1、指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。2、反复诵读理解课文内容，品
5、味赏析文章，培养学生对语言文字的感悟能力，逐步提高鉴赏水平。3、在理解课文的基础上，引导学生对课文的写景方法进行探求。情感、态度与价值观：1、欣赏富春江山水的奇丽多姿的优美景色，体会感悟作者沉醉于山水的生活情趣。2、激发学生热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情趣。1、在准确朗读的基础上疏通文意，背诵课文。2、品味文章描写山水的巧妙手法，培养学生的审美能力。1、正确理解作者流露出来的思想感情。2、在理解课文的基础上，引导学生对课文的写景方法进行探求。诵读法、合作探究法、讨论法与点拨法相结合一课时一、创设情景，导入新课山川之美，古来共谈，面对祖国的名山大川，无数文人墨客写下许多优美的诗文，请同
6、学们说说你所知道写山水的诗句。今天，我们来学_一篇写山水的美文吴均的与朱元思书。二、简介作家作品吴均，字叔庠，南朝梁代有名的文学家、史学家。他文章工于写景，尤以小品书札见称。文词清拔有古气，人称“吴均体”，本文是作者写给友人信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景，是一篇优美的山水小品。三、吟诵课文，赏优美风光1、一读课文，读准字音把你不认识的字或者不容易记住的字写在黑板上。 明确：文中注音的字及邈(miao)、窥(kui)2、教师吟诵课文，学生听读，画出节奏、领悟感情，再读课文。明确：喜爱、赞美、陶醉3、三读课文，读懂内容(1)、结合课文注释，疏通文意，理解文句，合作交流，让学生板书你认为重
7、点的词语和句子，点拨释疑。教师释：奔、轩、邈、东西、好鸟(2)、各段写了什么内容从哪些角度来写山之“奇”的4、融情背诵课文四、品读课文，析美文美点本文是一篇模山范水的美文，请前后一桌的同学合作探究，品味赏析文章，用“与朱元思书真美，美在”句式，说说对课文美点的发现。提示：从描写角度、修辞方法、词语运用、表现手法等角度，任选一点，揣摩妙处，体会写法。示例：与朱元思书真美，美在语言，你看句式整齐、音韵和谐，读来琅琅上口，节奏感极强。(泉水激石，冷冷作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵;)与朱元思书真美，美在结构，你看“奇山异水，天下独绝”总领全文，第二段分写水之美，第三段分写山之美，先总后分，脉络清晰，严谨完
8、整。五、现学活用，小试牛刀仿吴均体，写一段文字记录幻灯图片所述的场景或者自己经历的趣事。教师点评学生作品六、归纳小结，结束新课七、作业设计1、背诵并默写课文。2、仿吴均体，写一段文字记录自己所见的景色或者经历的趣事。板书设计：21与朱元思书吴 均异水清、急景 天下独绝奇山高峻、树密、景美情 向往大自然 鄙弃功名第3篇：教学计划大文斗后面为你推荐更多教学计划！教学目标：1.会认8个生字，会写9个字。主动积累优美词句。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3.认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。4.能用自己的话说说泉水还会去哪儿奉献爱心能给大家介
9、绍介绍你都知道哪些天然的音乐家吗3.板书：泉水。读题。4.谁知道什么是泉水呢让我们一起学_课文。二、图文结合，展开联想，整体感知全文。1.出示课文插图，提问：你看到了什么2.自主说话，小组交流。三、初读感知，自主识字。1.范读课文：边听边想泉水从哪来2.自由读：注意读准字音读通句子，遇到不认识的字，借助拼音读一读，并把它画下来。3.出示生词认读。一股清泉 石缝 瓦罐 水塔 杜鹃 清脆自由读、指名读、开火车读4.老师把熟字去掉，你还认识这些生字吗出示：哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。我的水很多很多，山上有一座天然水塔。泉水流过
10、山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说：“唱吧，唱吧!我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”6.泉水从漆黑的地下来到这明亮的世界，可高兴了，他决定来一次旅行。小朋友想和他一起旅行吗3.范写，重点指导。出示鹃、股、脆：读读这些字，仔细观察它们有什么异同这两个比必须具备什么条件如果不能一眼看出两个比是不是相等的，怎么办现在我们就来研究，请同学们分别计算出这个比例中两个内项的积和两个外项的积.教师板书：两个外项的积是805=400两个内项的积是2200=400提问7：你发现了什么(指着802=2005)教师边问边改写成： = .“这个比例的外项是哪两个数呢”“因为两个内项的积等于两个外项的积，所以，当比例写成分数的形式，等号两端的分子和分母分别交叉相乘的积怎么样比例的基本性质是什么四、反思体验这节课有什么收获五、作业实践练_中第4题.教学计划集锦10篇】教学计划（共10篇）如果还不能满足你的要求，请在大文斗搜索更多其他教学计划。教学计划教学计划教学计划教学计划教学计划