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1、 100 以内的加法和减法（三）教案教学内容连加、连减，加减混合。（教材第111 页）教学目标1、通过同学间的交流，掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。2、培养学生认真、细致的计算习惯。3、巩固 100 以内的加、减法。4、使学生探索并初步掌握100 以内数的加减混合的方法。5、发展学生解决简单实际问题的意识和能力。教学重点1、使学生掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。2、培养学生认真、细致的计算习惯。3、初步掌握100 以内数的加减混合的顺序以及方法。教学难点1、灵活使用口算或加减法竖式等方法计算连加连减的问题。2、能正确的使用竖式计算加减混合运算式题。教学关键正
2、确计算进位和退位，口算和笔算相结合的试题。教学方法指导法，小组合作学习，自主探究。教学准备主题图。教学过程一、复习导入。1、口答。7 6589 1324 10 720 30 1017 3 42、揭示课题：今天我们将继续学习连加、连减和加减混合。二、探究新知。1、教学例1。（ 1）出示主题图。学生观察图并了解信息。（ 2）出示应用题：大家进行折小船比赛。“我折了19 只。”“我折了27 只。”“我折了 26 只。”三个人一共折了多少只呢？学生根据题目了解信息并解答问题。（ 3）怎样求一共折了多少个？学生回答，教师板书算式： 19 2726。师：这道题怎样计算呢？学生试算并在小组内交流计算方法。学
3、生汇报， 展示算法。 比较各种竖式的区别与联系及优劣。1946简便写法：1919 27 26 2 727_1_1_1_26467246_2_2672_1_722、教学例2。男生一共折了38 只，女生一共折了42 只，送给幼儿园33 只，还剩多少只？（ 1）出示主题图仔细观察主题图，了解信息。（ 2）思考解题方法。（ 3）在练习本上写出竖式。（ 4）学生汇报，教师板演解答过程。38 42 33 47（只）3880 42 338047教师指导： 8033 47 能口算，可以不写竖式。3、完成教材3 页的想想做做。学生独立完成，组长检查。4、教学例3。（ 1）出示主题图。了解信息，小组交流。（ 2）出示应用题：小军穿了8 个彩珠，芳芳穿了12 个彩珠，要让两串彩珠同样多，你有什么办法？先用圆片摆一摆，再和同学交流（ 3）理解题意、独立解答、小组交流、汇报板演。（ 4）在练习本上写。（ 5）全班交流计算过程。5、完成教材第7 页的想想做做第1、 2 题。三、巩固练习，实践应用。教材 5 页练习一24 题。完成教材 11 页练习二的第3、 4、 5 题。四、课堂总结。学生在知识、方法上做一个回顾。学生自由说说。五、总结。加减混合运算应该怎样进行计算？计算时要注意什么问题？引导学生归纳、总结。（加减混合运算，一般情况下从左往右计算，有小括号的先算小括号里面的）六、布置作业。