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1、“鱼米之乡”长江三角洲地区教案教学目标知识与能力：使学生明确长江三角洲优越的地理位置，掌握长江三角洲经济发展的特点及影响因素。通过对图文资料的分析， 培养学生从图文中获取地理信息的能力及综合分析能力， 掌握对区域经济分析的一般认识方法。过程与方法：学生在教师的引导下，通过演示图片资料，探讨长江三角洲经济发展的特点及其影响因素。认识经济发展对人们生活方式和生活质量的影响。情感态度与价值观：通过本节课的学习，培养民族自豪感，使学生树立可持续发展的观念，养成合作意识。教学重点、难点长江三角洲经济发展的特点。影响长江三角洲经济发展的因素。教学方法本节知识的学习，多采用读图分析法，图文资料演示法，加强直
2、观印象，以达到提高学生分析问题、解决问题的能力。学法指导指导学生运用地图、图片、资料分析问题、解决问题。引导学生通过讨论，在合作与交流中既提高了学习积极性又获取了知识、培养了能力教具准备课件、图片、资料课时安排课时教学过程新课导入：用课件长江三角洲地区各城市的图片和录像导入，激发学生兴趣。一、江海交汇之地展示“长江三角洲地区的地形”图，让学生试着完成下列任务：鱼米之乡的地理位置、范围。以及河流对发展起到了怎样的作用？长三角地区主要包括上海市、 江苏省南部和浙江省北部地区，这里大部分地区地势低平，河网密布，湖波星罗，自古以来就是我国著名的“鱼米之乡”。课堂小任务：小组讨论完成页的活动，以长江三角
3、洲和成都平原为例，认识河流对区域发展的影响。甲组：提供灌溉水源，有益于农业的发展乙组：提供便利的水路交通，有利于其对外联系二、我国最大的城市群、长江三角洲城市群地位：）、我国最大的城市群）、我国城市分布最密集的地区）、我国经济发展最高的地区、著名古城：南京、杭州、苏州、扬州、分布特点：沿京杭运河、沿江、沿海、沿铁路线分布、中心：上海学生活动：、阅读课本图长江三角洲地区的城市分布,分析长江三角洲地区城市群的地位？、找出主要城市，讨论城市群的分布有哪些特点?、阅读材料，学生介绍上海的印象，了解浦东开放开发二十几年的巨大变化。、讨论上海对长江三角洲地区的发展所带来的影响？完成页活动题老师活动：指导学生分别找出不同等级规模城市的数量。讲授分析城市群的地位。展示上海的图片、或课件视频，给学生作相关的介绍。指导学生完成页活动题：认识交通的发展对人们生活方式的影响。三、水乡的文化特色和旅游读图教材页长江三角洲地区旅游资源的分布图分析讨论:、长江三角洲地区有哪些世界文化遗产？苏州古典园林、杭州西湖等、找出长江三角洲地区的文化特色？水乡：江苏的周庄、同里；浙江的乌镇、西塘等探讨：长江三角洲地区的文化？戏曲文化、茶文化、丝绸文化、饮食文化讨论：如果让同学们自己设计去长三角旅游，你们将会去哪些景点呢？ （加深对著名景点印象）