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1、慈母情深教学设计 |华巷小学邹玉红教学目标1、认识3 个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。2、有感情地朗读课文。3、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。教学过程一、谈话导入，揭示课题1看图片，谈话2板书课题，齐读课题二、初读课文，想象画面1轻声读课文，想一想课文讲了一个什么故事。2出示词语，想象画面。（）的噪声（）的脊背（）的口罩（）的眼神（）的毛票（）的手指三、默读课文，交流读后收获1四、 疑“我挺高 她 看 的！”感受母 的深深情 1 疑2从母 的 言中感受母 支持我 3通 系母 工作 境和 辛 感受母 支持 的不容易
2、，来 悟慈母深情。 一：七八台 机 出的噪声震耳欲 。通 理解“震耳欲 ”的意思，体会母 的工作 境 劣。通 系文章内容感受“震耳欲 ”的噪声没有停止 。 二：背直起来了，我的母 。 身来了，我的母 。褐色的口罩上方，一 眼神疲 的眼睛吃惊地望着我，我的母 学生 句子不懂的地方提 ，老 相机引 。 ： 什么每句 后面都 上“我的母 ”？ 什么 的 身 作却 人感受如此漫 ？ 什么母 的口罩是褐色的？ 三：母 完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将 俯在 机板上了，立刻又陷入了忙碌学生自由 ， 感受。从“立刻”感受母 忙碌，争分 秒地 。五、小 ：此 我 感受到 是一个怎 的母 ？六、随文 笔， 真情2那一天，我觉得自己应该是个大人了！作者心里会想什么？七、课外延伸，升华情感欣赏冰心纸船3