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1、中国传世名作教案教学目标：欣赏中国传世名作，通过对名作的欣赏、分析、评述，提高学生的艺术审美能力，培养学生热爱民族文化的美好感情。教学重点、难点：重点：在交流与评述中欣赏中国的传世名作，感受名作的艺术特点与魅力，了解名作的文化内涵。难点：学生对作者和作品的语言表述，及对作品时代背景的了解。课前准备：（学生）课前简单了解中国传世名作的情况。（教师）教学课件的制作。教学过程：一、了解传世名作的历史价值，导入课题。、今天，我们来玩一个穿越游戏，老师带大家去北宋徽宗年间的首都汴京城旅游一番，看看当年的汴京是个怎样的城市？、视频播放，动画版的清明上河图。3、大家觉得，北宋徽宗的年间的汴京城是个怎样的城市
2、？二、名作赏析。1、走进第一展厅中国传世人物画。这是第一展厅，展示的是中国传世人物画。（课件显示：中国传世人物画）欣赏步辇图唐阎立本创作背景介绍：这是唐朝阎立本的步辇图，是以贞观十五年（641 年）吐蕃首领松赞干布派大相禄东赞到长安求婚，唐太宗许以文成公主的历史事件为题材，它是汉藏两族友好情谊的历史见证。人物介绍与分析：谁能看出， 哪位是唐太宗？为什么？与旁边婀娜多姿的宫女相比，他的形象给你什么感觉？（唐太宗的形象：高大、伟岸）再来猜猜，左侧一字排开的三人中，哪位是禄东赞？为什么？2、走进第二展厅中国传世山水画。继人物画之后， 魏晋时期山水画作为一种独立的画种登上了艺术舞台，到了元明清， 山水
3、画成为主流。下面让我们走进第二展厅，欣赏传世山水作品。欣赏寒江独钓图南宋马远画中只有一叶扁舟、一个独坐垂钓的渔翁，还有几笔微波，其余几乎全为空白。这样的处理突现了诗中哪个字的意境？（“独”字）这真是“虚实相生，无画处皆成妙境! 此情此景，水乳相容。 ”3、走进第三展厅中国传世花鸟画。在人物画与山水画蓬勃发展的同时, 花鸟画也在唐代作为一门独立的画科登上了画坛。千百年来名家名作辈出，现在让我们走进繁花似锦, 生机昂然的第三展厅。欣赏墨葡萄图这是徐渭的墨葡萄图，是一幅泼墨大写意花鸟画，不求形似求生韵，画中可见笔势激动，感情宣泄，澎湃汹涌。刚才老师详细介绍了他的生平经历，与这幅画的欣赏有关，参考徐渭的生平，再来品读这首题画诗，徐渭到底想宣泄怎样的感情同学们就一目了然了。三、总结拓展。我国传世名作浩如烟海，不可能在一节课里一饱眼福，老师为大家提供一些网站，用我们今天学过的欣赏方法，留待日后慢慢欣赏。