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1、乐音的特征1. 知道声音的三要素：音调、响度、音色。教2.通过实验探究，知道响度的影响因素。；学目3.会比较不同材料的隔声性能。4.通过对比，会用响度区别声音的不同。标重难点重点： 探究决定声音响度的因素；难点： 正确区分响度课时1时间 2012.09.11一、复习引入1、什么是声源？2、声音的传播需要什么条件？3、声波是怎样传入人耳的？二、探究声音的响度活动 探究声音的强弱与什么因素有关？思考 敲鼓，怎么使鼓的声音更响？讨论（ 1）此时鼓面的振动有什么变化？。（ 2）用什么方法显示鼓面振动的幅度呢？。质疑 为什么鼓敲的越重，鼓声的响度越大？猜想 声音的响度与振幅有什么关系呢？。探究 响度与振
2、幅的关系拓展 生活中，声音的响度还与哪些因素有关系呢？举例说明。总结三、探究材料的隔声性能小明想比 几种材料(衣服、 箔 、泡沫塑料)的隔音性能，除了待 的材料外，可利用的器材 有：音叉、机械 、鞋盒。在本 中适合作声源的是；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞 待 材料。他 想了两种 方案，你 最佳的是。A 、 人站在距鞋盒一定距离 ，比 所听 声音的响度。B、 人一 听声音，一 向后退，直至听不 声音 止，比 此 距鞋盒的距离。通 得到的 象如下表所示， 待 材料隔声性能由好到差的 序 ：。材料衣服 箔 泡沫材料衣服 箔 泡沫距离较长长短响度 响 响弱四、 堂小 （ 1）响度的概念（ 2）响度与振 幅度的关系（ 3）材料的隔声性能四、 堂 1、学 与 价1、 2、 32、用手 按自己喉 ， 开嘴小声 出 “啊”，手感 叫喉部振 幅度小，再大声 “啊” 手感 喉部振 幅度大， 明了。五、作 布置1、完成 充 1、22、 音 、音色部分。板书设计教学反思