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马刀舞曲教案教学目标：1.通过欣赏马刀舞曲，了解不同的音乐风格特征，体会不同意境。2.通过简单的身体动作表示听到的不同主题的音乐，边听音乐边即兴表演，模拟铁蹄战士挥舞大刀勇往直前的雄姿，从而培养学生的音乐感和创造性思维能力。教学重点：感受、表现乐曲的不同音乐形象。教学难点：深入挖掘乐曲内涵，对乐器、段落、速度、力度在作品中作用的理解。教学过程：一、初听乐曲。1、教师完整播放马刀舞曲音乐。2、学生与教师一起交流音乐感受3、小组讨论为乐曲起名字。4、教师解题。二、复听乐曲。1、教师指导用双向筒敲击后十六节奏。2、完整放录音，运用打击乐根据教师出示的后十六节奏型为乐曲进行伴奏。3、复听后，自己根据乐曲所想象的场面发表自己的见解。三、分段聆听。1、分段欣赏，听辨主奏乐器。交流音乐情绪。2、教师指导学生跟随钢琴哼唱乐曲主题。四、再听乐曲。完整播放乐曲，根据自己想象中的场景尽可能的运用动作跟随音乐表演出来。五、小结。这首舞蹈音乐， 描绘两个时代背景，两种风格特征。请回家收集本地区的舞曲，我们将在下节课交流。