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1、小结与思考 教材分析此处是文字。 教学目标【知识与能力目标】1、能说出同底数幂的乘法、除法、幂的乘方和积的乘方的运算性质。2、会用幂的运算性质进行计算，能说出每一步的依据。【过程与方法目标】3、通过具体的例子进行推理，说出每一步的依据。【情感态度价值观目标】4、通过具体的例子体会从具体到抽象、从特殊到一般的思考问题的方法，渗透转化、化归等思想方法。3、 教学重难点【教学重点】运用幂的性质进行运算。【教学难点】运用幂的性质进行运算。 课前准备多媒体课件 教学过程一、知识点梳理1.同底数幂的乘法文字叙述 : _ ；字母表示： _ 。2.幂的乘方法则文字叙述 : _ ；字母表示： _。3.积的乘方文
2、字叙述 : _ ；字母表示： _ 。4.同底数幂的除法文字叙述 : _ ；字母表示： _ 。5.零指数幂的乘法字母表示： _ 。6.负整指数幂的乘法字母表示： _。老师： 展示课件， 这节课我们主要来总结一下本章所学的知识点，下面有谁愿意来总结一下我们学习了那些内容呢？预设：学生积极举手发言，抽取学生回答问题，了解学生掌握情况。老师：强调每个运算法则使用条件以及相关的注意事项。二、辨析1. 判断下列算式的对错，请将正确的答案写在横线上：（1） a4+a4=a8（ 2） a4 a2=a8。4）48236。（3）（ x=x（ 4）（ 2a ） =6a（5）（ 3x2y3 ）2=9x 4y5（6）（
3、 -x2） 3=x 6。（7）（ -a6）（ -a2） 2=a8（ 8） -2-2=4。老师： 好，我们总结完了知识点，下面来看一下课件上的题目，上面计算的对嘛？为什么？预设：学生争相回答问题，并说明原因。老师：进行总结，进一步让学生理解每个运算法则使用条件以及相关的注意事项。三、随堂练习3x x2m-1）3计算：（ 1）x（ 2）（ a（ 4）（ -2x） 6（ -2x ） 3（ 5）（ -3a3） 2 a2解答题：（ 1）已知10m， 10n3m+2n的值。=4=5，求 10523（3）（ 2a b ）（ 6）（ -2005 ）0（2）已知： 4m=a， 8n=b求 22m+3n 的值。四、小结本章学习了同底数幂的乘法、除法、幂的乘方和积的乘方的运算性质。注意分辨各着之前的区别和联系，会用幂的运算性质进行计算，体会其中所包含的思想。 教学反思略。