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1、美丽的村庄教案教学目标：1学会美 的村庄并能用 快、活 、 情有 性的声音来演唱 首歌曲。2通 聆听、模唱、演唱等活 ， 学生分析歌曲的情 、 奏、 构特点等，感受音 格。教学重点：学会歌曲，引 学生分析歌曲的情 、 奏、 构特点。教学难点：附点及弱起 奏的演唱把握教学用具： 琴、多媒体教学过程：一、 教学：1教 播放歌曲走在 的小路上 ， 学生 感受到一种 松、悠 的情 氛 ，在美妙的音 中 生美 的遐想。2通 游 “灵活的舌 ” ， 行美妙声音的模仿。用 la 声高位地模唱出3333 3 3 |22222 2 | 44444 4 | 55555 5 | 11111 1 | 等，用 种相互模
2、唱的方式，既加深了学生 一 奏XXXX XX的印象，突破了唱歌教学中的 点，也有利于学生歌唱声音的 一和控制。 一 ，可以根据学生的具体情况，有深有浅地 行。二、新 教学1展示意大利 景 片2、 才我 置身于美景之中，欣 了意大利美 的 光，今天我 就学 一首 美美 光的意大利歌曲美 的村庄。3播放歌曲， 学生熟悉旋律提 ：1） 首歌曲的情 ？速度？拍子？2）歌曲中描 的村庄是怎么 的美 ？ 找出关 。 ： 一般的 句，画一般的意境。4二遍听赏提问：1）这首歌曲采用了什么演唱形式？2）你认为歌曲的结构如何？各段表现了什么？3）你觉得歌曲哪里比较难唱？5听唱老师弹奏歌曲旋律，学生轻声跟琴学唱歌曲
3、曲谱同时划拍，（注意起音的击拍；弱起及附点）第一次唱唱名，第二次用“啦”过渡唱提问：歌曲的旋律起伏大不大，歌曲中有哪个节奏比较突出，使歌曲的动感加强？（附点节奏，或重音，或长音等等）6学唱在熟悉音乐曲调的基础上学生自己学唱歌词，纠正学生演唱中出现的错误并要求继续学唱。特别是弱起、附点、换气、重音、四拍长音等地方及歌曲的情绪。7完整演唱用欢快、活泼、热情、有弹性的声音来表现歌曲。三音乐拓展1.你还知道哪些赞美家乡的音乐作品或是文学作品？学生思考回答例：我们的田野、大海啊故乡、别来无恙、余光中乡愁等等。2.通过欣赏并熟悉赞美我们自己的家乡舟山的音乐作品：沙雕畅想，更加激发学生对家乡的无比热爱之情。