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1、二、加减混合运算2.1 连加教学内容： 冀教版数学二年级上册第6、 7 页。教学目标：1结合具体情境，经历自主探索三个数连加的计算过程。2了解连加计算的顺序，能用自己的方法计算和在100 以内数的连加。3感受算法多样化，激发热爱祖国的情感。课前准备： 从网上查阅奥运会及2008 年北京奥运会情况。教学环节设计意图教学预设一、创设情境1师生交流课前搜集的关于奥运会的常识，给学生充分交流的机会。交流从网上查询到的师：同学们课前从网上查阅了关于奥运会的有信息，是对网络学习方式关常识，谁来说一说，关于奥运会，你了解到什的一种鼓励，也自然引出么？本节课主题素材。学生可能会说出很多。奥运会每四年举办一届。
2、奥运会全称叫“奥林匹克运动会”。奥运会会旗是五环旗。第29 届奥运会2008 年在我国首都北京召开。2播放北京 2008年通过观看资料片，活师：第29 届奥林匹克运动会是2008 年 8 月 8奥运会开幕式的资料片。跃课堂氛围，激发热爱祖日在我国首都北京召开的，现在我们一起观看一下然 后 请 学 生 谈 一 谈 观 后国的情感。开幕式的资料片。感。师：观看 2008 年北京奥运会开幕式的资料片，你们有何感想？学生可能会说出许多有感情的话，教师要给予激励。3根据第 29 届奥运充分利用教材内容，师：同学们知道第29 届奥运会是 2008 年在我会 2008 年在北京举办和每给学生创造综合运用知国
3、北京召开的，又知道奥运会每四年举办一届，你四年举办一届的规定，先识，解决问题的机会，激们能推算出28 届、 27 届奥运会是哪一年举办的让学生推算 28 届、 27届发学生兴趣，拓展学习空吗？奥运会举办的年份，再让间。学生可能会说：第29 届是 2008 年，第 28 届学生推算以后各届奥运会退回四年是2004 年，再退回四年是2000 年。举办的年份。师：按奥运会每四年举办一届的规定，你能推出以后每届举办的年份吗？让学生充分发言，教师鼓励。4出示增加了第30了解数据信息，分析师：交流了关于奥运会的情况，现在请同学们届 奥 运 会 奖 牌 数 的 统 计信息既是数学学习的需看一看从第27 届到
4、第30 届我国运动员取得的奖牌表。 学生 一 从表中要，也有助于培养学生的了解到哪些数学信息，然数感。后， 一 从数据中 了什么。5教 ：我国运把 国主 教育与 健儿努力拼搏，取得了在的学 系起来，激 异成 。并鼓励学生 学 的 趣，引出下面的真学 ， 身体，将来学 活 。 国争光。二、解决 1提出“第 29 届奥 学生 造利用已有运会我国一共 得多少 知 自主 算并解决 金牌”的 ，鼓励学生的机会。 算。2鼓励学生交流各自通 交流回 、展示的算法。 学生个性化的自己的学 成果。学 他算法予以肯定。引 学生人的 算方法，体 算法在比 交流中 化自己的多 化。学 一般的方算法，法。3教 介 加运
5、算学 生 第 一 次 接 触 脱 序和脱式 算。 式，和写答 ，教 做必板 示范。最后，特 要的示范 解，有利于学明要写出答 。生掌握知 。数的 表， 一 从表中你了解到了哪些信息？指名 言， 学生 出表中所有信息。 ：从表中的数据中，你 了什么？想到了什么？学生可能会 ：第 29 届奥运会我国 得 51 金牌，比哪一届都多。第 29 届奥运会每种 牌数都比前两届多。第 29 届奥运会在我国 ，运 都想 国争光。 ：运 用他 努力拼搏的成 国争光，我 在要 真学 ， 极 身体，将来用我 的知 和能力 国争光。 ：下面，我 就来解决和奥运会 料片有关的 。第 29 届我国 得的 牌数最多，那么一
6、共 得了多少 牌呢？你能 算出来 ？ 一 ！教 注意巡 ，力争了解所有学生的算法， 下一步 交流做好准 ，并 学困生加以必要的指 。 ：把你的 算方法 大家介 一下。算法交流注意以下几点：（ 1 ）教材上呈 的算法是学生 算方法的交流，不是要求学生要掌握的方法。（ 2 ）若 有其他算法可 学生 全班同学 清楚，并予以鼓励。（ 3 ） 加的 式是必要的，如果没有出 的 ，教 作参与式的交流与指 。 ： 才同学 用自己的方法 算出第29 届奥运会我国 得的 牌数，也就是：51加 21加 28三个数的和。教 板 ： 51+21+28 ： 算 加，一般方法是从左往右 算， 了 写清楚，减少 ，可以用脱
7、式：51+21+28这 算：第一步先算 51+21=72，然后在算式下面写出一个符号，在等号右边写上72，（ 72 要和算式的第一个数51 对齐）把“+28”脱下来；第二步，计算72+28=100 ，在下面再写出等号和计算结果。完成计算后，要写出答话，因为同学们又的字还不会写，我们先来回答。教师边讲边板书示范，然后指名回答。三、尝试练习提出“其他各届分别按具体要求计算，帮师：我们用不同的方法计算出第29 届奥运会获获 得 多 少 块 奖 牌 ” 的 问助学生掌握新的知识。得奖牌数是 100 块。那么第27、 28 届奥运会分别获题，要求学生列出连加算得了多少块奖牌呢？现在请同学们列出连加算式，
8、式 ， 用 脱 式 从 左 往 右 计用脱式按从左往右的顺序计算。算。指名板演，算好后，全班交流，口答。四、课堂练习1练一练第 1 题，要给学生提供用自己的师：现在来看练一练第1 题，谁能用自己的语求学生用自己的语言描述话描述事物，利用生活中言说一说第 30 届奥运会的概况以及我国运动员获得题中的数据信息，再观察的真实数据灵活进行计算奖牌数的情况。数据特点，然后，鼓励学的机会。生： 2012 年第30 届奥运会在英国伦敦举办，生 口 算 ， 并 交 流 计 算 方我国运动员获得了38 块金牌， 27块银牌， 23 块铜法。牌。师：观察第 30 届奥运会我国运动员获得的银牌数和铜牌数，你发现了什
9、么？生：两个数加起来正好是50 块。学生发现不了，教师提示。师：根据这三个数的特点，你们能列出连加算式，口算出答案吗？指名回答： 27+23+38=88如果学生列出： 38+27+23；先算 27+23=50，再口算出 38+50 给予肯定；如果没有出现，不做介绍。2 练一练第2 题，让用连加解答生活中的师：同学们看第2 题，先看图理解题中的条件学生看图理解题意，再自现实问题。和问题，再列式计算，并填空。己解答。3练一练第3 题，鼓励学生用自己喜欢的方法计算。再交流不同的计算方法。给学生用自己选择计师：同学们看第3 题，请你用自己喜欢的方法算方法，进行计算的机计算。会，提高计算能力。学生独立完成后，再交流个性化计算的方法。