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1、Unit 5 Clothes Lesson 1 教学目标【知识目标】1.能够听懂、会说cap, coat, shoes, sweater, jacket, gloves, trousers 等单词；能在四线格中基本规范地抄写上述单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。2.能够跟随录音大胆模仿说唱本课的歌谣。【能力目标】引导学生识别自己身上的穿戴。【情感目标】通过游戏教学，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成良好的学习习惯。 教学重难点【教学重点】cap, coat, shoes, sweater, jacket, gloves, trousers等单词的学习。【教学难点】cap, coat
2、, shoes, sweater, jacket, gloves, trousers等单词的发音和拼写。 课前准备多媒体课件 教学过程Step1.Warm-up1.Free talkT： Which class are you in? What s the matter?What do you want for dinner?（老师提问，由学生回到自由对话，拉近师生之间的距离）2.Look at the picture ， please tell me What animals do you see?图片展示，回顾上节课所学的内容。Step2.Lead-inWhat do you see in
3、 the picture?同学观察后作答，引出对新单词的学习。Step3. PresentationNew word教师一次播放图片，让学生辨认，并播放录音，帮助学生理解和关注本课的关键词汇，初步建立单词音、形、义的联系。让学生说说听到的单词，同时引导学生拼读单词，教师示范正确发音。Step4. Practice1.Look and say利用刚学过的单词，观察图片，进行识别。2. A Look, listen and chant反复播放歌曲， 首先让学生欣赏；然后让学生尝试模仿、跟唱；必要的时候可以逐句教唱歌曲，或重点教唱较难的片段；等大多数学生学会歌曲后，可以以小组为单位开展歌唱比赛，然后
4、让各个小组选派优胜代表参加全班的歌唱比赛。3.B Group and say引导学生听B 项录音并认真观察活动场景图，理解这一活动的操作方法。教师示范。 教师翻取自己的单词卡片来介绍衣服的名称，如： This is my coat.翻取更多的复数名称： These are my shoes. These are my gloves. 引导学生理解These are .句型的含义，带读句子并正音。同桌练习，轮流翻取自己的单词卡片，用This is a . 或 These are . 来介绍衣服名称。4. Let s Write.教师引导学生认读句子，理解句义，并观察单词cap 和 shoes 在句子中的书写。教师示范书写，学生跟随书空。让学生独立描摹单词。让学生尝试用拼读规律记忆单词。Tip: 在此环节学生可以描摹书上的单词，也可以让学生写出自己想要介绍的衣服。提醒学生注意单复数的区别使用。Step5. Summary对今天所学的单词进行总结。 教学反思略。