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1、扇形统计图 教材分析本单元的教学是在学生已有的统计经验的基础上， 学习新知的。 六年级的学生已经学习了条形统计图和折线统计图， 知道它们的特点， 对各种统计图的优劣已经有了初步的了解， 并具有一定的概括、分析能力，在此基础上，通过新旧知识对比，生成新的知识点。 教学目标【知识与能力目标】认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的信息。【过程与方法目标】使学生能读懂扇形统计图，从中获取必要的信息，进一步体会统计的作用。【情感态度价值观目标】使学生知道对于同样的数据可以有多种分析的方法，能根据需要选择的统计图，直观、有效地描述数据，进一步发展数据分析观念。1、 教学重难点【
2、教学重点】会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点。【教学难点】能简单地分析扇形统计图中的信息，并能用准确的语言进行表达。 课前准备多媒体课件 教学过程创设情境，复习导入出示情境图，师生谈话，思考：学校要为咱们班购置一些运动器材，你能提出一些建议吗？探索交流，解决 1、 察六 ( 一 ) 同学喜 目的 表，喜 的 目 球足球跳 踢 其他人 数1285692、提出 ：你能算出喜 每种运 的人数占全班人数的百分之几多少 ？学生独立 算出百分比，完成下面的 表： 目 球足球跳 踢 来其他人数128569百分比(3) 个 表中的数据可以用什么 来表示？根据学生回答， 件出示表示人数、百分比的条形 ， 后留下表示百分比条形 。3、引 学生思考：从条形 中，你知道了什么？4、引入扇形 。6、 察扇形 并思考： 中整个 表示什么？各个扇形大小与什么有关系？整个 表示六 （ 1）班同学的 人数， 黄色的扇形表示喜 足球的人数占全班人数的20%， 色的扇形表示喜 跳 的人数占全班人数的12.5%各个扇形的大小与班中喜 某 运 的人数占全班人数的百分之几有关系。7、 扇形 的特点和作用。可以清楚地反映出喜 每种运 目的人数占 人数的百分之几。巩固 用，内化提高1、完成教科 第97 “做一做”2、完成 二十一第1、 2、 3、 4 题整理 ，反思提升 学 了哪些内容？大家 一下。 教学反思略。