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1、光的折射 教材分析本节课是八年级物理上册第四章光现象第四节，光的折射是重要的光学现象，具有承上启下的作用， “承上” 进一步加强光路图的绘制技能，再一次认识光路可逆；“启下” ，又是理解透镜成像的基础，同时又是解释日常生活中许多光现象的基础通过对现象的分析，培养学生密切联系实际，运用科学知识来解释一些自然现象的习惯和能力，更重要是激发学生学习兴趣。 教学目标【知识与能力目标】1、知道光的折射现象及折射光线和折射角；2、知道光的折射规律及在折射现象中光路可逆；3、能够用光的折射解释生活中的一些简单现象。【过程与方法目标】1、 通过演示实验，指导学生观察现象，引导学生自己分析、归纳规律，培养学生的
2、观察、分析归纳能力。2、引导学生动手做实验，培养学生的动手能力及通过实验研究问题的习惯。【情感态度价值观目标】1、 培养学生学习物理的兴趣。2、通过对日常光现象的分析，破除迷信，热爱科学，进行唯物主义教育。 教学重难点【教学重点】光的折射规律；光路可逆。【教学难点】光线进入不同介质中，折射角和入射角的关系；用光的折射解释自然现象。 课前准备光的折射演示仪；碗；适量的水；筷子；多媒体课件 教学过程一、情境引入播放视频“折射断筷”。在杯中盛满水，把筷子斜插到碗的底部，从侧面斜视水面，会发现筷子好像断了。观察到什么现象。筷子看上去好像向上弯折了。其实筷子没有折， 为什么会有这样的错觉呢？今天， 我们
3、就带着这个问题， 一起学习光的折射。【设计意图】通过演示实验培养学生的观察能力，感知知识不足，增加学生的兴趣，激发学生的求知欲望 。二、光的折射1、折射现象观察思考： 使一束激光斜射入水中， 观察思考光线的方向是否发生偏折？学生观察会看到：光线发生偏折。老师引导学生总结得出：2、光的折射定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫光的折射。注意：当光从一种透明物质斜射入另一种透明物质里时，在这两种透明物质的分界面上，其中一部分光线发生反射，另一部分光进入另一种物质里而发生折射。3、名称介绍介绍相关名词入射点：；法线： MN入射光线：；入射角：折射光线：；折射角：【设计意
4、图】通过形象直观的演示来理解，记忆，从而自然引出“光的折射”并在已有知识的基础上结合幻灯片认识有关名词。三、探究光的折射规律（一）提出问题在学习光的反射时，光遵循光的反射定律。那么，光从空气斜射向玻璃（或水）中时遵循哪些物理规律？1、折射光线、入射光线和法线三线的位置关系怎样？2、当光从空气斜射向玻璃中，折射角和入射角的大小关系如何？折射光线向界面偏还是向法线偏折？3、随着入射角的变化折射角如何变化？4、当入射光线垂直于水面入射时，折射光线的方向如何？5、在反射时，光路是可逆的。那么，在折射时光路可逆吗？（二）探究实验实验目的：探究光的折射规律实验器材：小水槽烧杯水 激光笔折射板等、实验装置：
5、如图所示实验步骤：1、使一束激光从空气斜射入水中。观察折射光线、入射光线、法线的位置关系；比较入射角与折射角的大小；改变入射角的大小，观察折射角的大小怎样变化。2、使一束激光从水中斜射入空气。观察折射光线、入射光线、法线的位置关系；比较入射角与折射角的大小；改变入射角的大小，观察折射角的大小怎样变化。3、使一束激光从空气垂直入水中，观察折射光线。入射光线、法线的位置关系；比较入射角与折射角的大小。改变入射角的大小。学生实验时，思考一下问题：1、引导学生分析光从空气玻璃，三线的位置关系怎样？2、问题：当光从空气斜射向玻璃中时，折射角和入射角的大小关系如何？折射光线向界面偏折还是向法线偏折？3 问
6、题：随着入射角的变化，折射角如何变化？实验过程中，引导同学们分小组，对比光的反射，讨论并说小组想探究的问题，选择器材，进行实验，适时补充，辅以 教学课件的演示并简化记忆，以便更形象直观的让全体同学加深记忆，对光的折射规律进一步理 .教师归纳实验结论光的折射规律：1.折射光线、入射光线和法线在同一平面上；折射光线与入射光线分居法线两侧；光线从空气斜射入玻璃，折射角小于入射角，折射光线向法线偏折（靠近） 光从玻璃斜射入空气中，折射角大于入射角，折射光线向法线偏离（远离）。2. 折射角度随入射角度的变化而变化，入射角增大，折射角也增大，但不成正比（线性）关系。3. 光线垂直射入玻璃时，传播方向不改。
7、4. 在光的折射现象中，光路是可逆。【设计意图】通过小组实验，讨论，循序渐进，由浅入深，结合幻灯片，让学生体验和理解，突破难点。四、能力提升请同学们，用今天学到知识，解释筷子为什么“断”了？五、用光的折射规律解释一些简单现象。1.怎样才能插到鱼？2.海市蜃楼3.三日同辉【设计意图】使本节课前后呼应，并引导学生将学习到理论应用到日常生活中，起学以致用的效果六、巩固练习1、下面哪个图正确表示了光从空气斜射入水中的情况？（）2在湖边看平静湖水中的“鱼在云中游”，则（）A“鱼”是光的反射形成的虚像，“云”是光的折射形成的虚像B“鱼”是光的折射形成的虚像，“云”是光的反射形成的虚像C“鱼”和“云”都是光
8、的反射形成的虚像D“鱼”和“云”都是光的折射形成的虚像3、下列现象中，属于光的折射现象的是()A、阳光下的树会出现影子B、白天，人们能从各个方向看到桌子C、斜插在水中的筷子，看上去好像在水面处折断了D、在平静的水面看到树木的倒影4、游泳池中灌入一定量的水后，从池岸上斜看池底，便会觉得池底比实际深度()A、深些B、浅些C、无变化D、有时深有时浅5、光从玻璃斜射入空气中，折射角_ 入射角，光从空气中斜射入水中折射角 _入射角。( 填“大于”、“小于”或“等于”)6、在下列各现象中，属于光的折射的现象的是()A、在阳光照射下，人在地面上形成影子B、筷子的一部分放在盛水的碗里，看上去向上弯折C、用平面
9、镜可以改变太阳光的传播方向，用来照亮室内的天花板D、栽在河边上的树，能在水中形成“倒影”7、如图所示， 一束光线斜射入容器中，并在容器底部形成一光斑，这时往容器中逐渐加水，则光斑的位置 ()A、慢慢向右移动B、慢慢向左移动C、慢慢向水面移动D 、仍在原来位置不动一束光从空气射入某种透明液体，已知入射光线与法线的夹角为45 ，反射光线与折射光线的夹角为105，则反射角的大小是_，折 射角的大小是_.9、如图所示，将刻度尺斜插入水中，从不面看去水中尺子的刻度情况（）A、变得密了B、变得疏了C、一部分变密，一部分变疏D、疏密没有变化七、课堂小结一、光的折射光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折。二、光的折射规律1 、折射光线与入射光线、法线在同一平面内。2、折射光线和入射光线分居于法线两侧。3、当光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角；反之，当光从水或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角。4、折射角随入射角的增大（减小）而增大（减小）。5、当光垂直射向介质表面时，传播方向不改变。6、在折射时，光路时可逆的。三、应用1. 怎样才能插到鱼？2. 海市蜃楼3. 三日同辉 教学反思略