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1、新街中心学校“大姚教学范示标杆教学”教案科目语文教学内容27 、寓言两则（第二课时）年 级二主备教师李靖丰备课组长冷永梅上课教师李靖丰1 、借助拼音，会认5 个生字，通过教师范写，学生描红的方式，会写5 个生字。教学目标2 、通过教师范读，学生模仿的方式，指导学生正确的朗读课文，并理解课文内容，感悟出故事的的深刻寓意。学习目标教学重点教学难点教学准备1 、认识 5 个生字，会写5 个生字。2 正确、流利，有感情地朗读课文。会认 5 个生字，会写 5 个生字。正确、流利、有感情的朗读课文，体会故事的寓意。教具、学具准备：小黑板预习要求： 1 、借助拼音读通课文，标出自然段。2、再读课文，边读边圈
2、出生字，然后再读一读。一、导入掲题教同学们，你们喜欢听寓言故事吗？每个寓言都是通过有趣的故事说明一个深刻学的道理。今天，老师和大家一起来学习寓言两则的第二则寓言守株待兔。过板书：守株待兔。解释守株待兔的意思。程二、明确学习目标（根据教学内容适时明确）与三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。方过渡语：老师课前布置了预习，现在检查同学们的预习情况，看谁学得最棒！法（一）检查预习情况：11 、我 会认,我会读 。sh ucu nzhu ngzhu ngc ch fi守 株待窜 出来树桩撞死从 此锄 头又肥又大（二）、深读课文，了解寓意。过渡：同学们课前学得真棒！我相信大家一定学得好这则寓言，并且
3、能感悟其中的道理。1 、出示学习要求（一）：、自由读课文，回答下列问题：教（1）、你知道谁守株待兔吗？种田人为什么会守株待兔呢？学（2）、 “白捡”指什么？捡到野兔，种田人的心情怎样？谁能用课文中的一个词来形容？他是怎么想的？他的想法会成功吗？为什么？过（ 3 ）、面 对 意 外 的 收 获 ， 种 田 人 开 始 怎 么 做 了 ？结 果 怎 样 ？（4 ）、这个种田人错在那里？你想对种田人说什么？你从中明白了什么？程2 、学生自学，教师巡视指导：与3 、检查学生学习效果：方（1 ）提问课文有几个自然段，然后指名朗读课文，相互纠正字音，并读出感情。法抽生说一说课文讲了什么。（2 ）指名说说对课文各个段落的理解。（3 ）抽生说一说这则寓言故事所给的启示。（4 ）师评价总结。四、当堂训练续写守株待兔，种田人听了你的劝告，可能会怎么想，怎么做？会发生什么故事？发挥想象，把它写下来。五、学习反思：2这个寓言故事讲了什么道理？你想对他说什么？六、板书设计：27 、寓言两则偶然得兔守株待兔不劳而获只有劳动才有收获一无所获3教学过程与方法教 学反 思4