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1、红河谷教案教材分析本 的教学内容是人民音 出版社出版的初中第十四册第四 元美洲 声 一主 中的一首必唱歌曲。 河谷是一首加拿大民歌。反映了17 世 ，来自英国的移民开 北美的情景。表 了北方 河一 的人民，在 开 荒地建 自己的家园，建 城市。 并通 人民的 苦 ，把一片片荒地 成美好的家园。歌曲 G大 ， 4/4 拍，弱拍起的 奏性 穿全曲。 段 构，歌曲旋律 美，具有舒展、述 的特色。学情分析歌曲 易学，特 是全曲只有八度音域，曲 又多在中音区 行。学起来叫容易，但是歌曲分两声部，低声部旋律有四五跳 ，学生不容易掌握。教 在两声部教学中会有一些困 ， 所以在教学 程中教 要采取有效的方法来
2、 ，使学生掌握二声部旋律，并注意在合唱中的演唱方法。课前准备 琴、多媒体 件教学目标1. 通 学唱歌曲 河谷 ，指 学生能用自然 舒展的音色演唱歌曲。2. 通 学唱二声部，感受合唱中音 的 魅力，体 合唱的和 之美。教学重点学唱歌曲 河谷教学难点二声部的演唱教学过程一、 入 ：同学 看， 我在画的是什么？（ 板 叶， 生： 叶） 真棒， 一眼就 出来了。再看， 又是什么？（ 板 国旗，生：） 了，同学 的知 面很丰富， 是加拿大国旗。国旗的中央，是一片 叶。（播放 PPT）在加拿大境内，有许多枫树，到了秋天，深红的，橘黄的，挂了满树、铺了满地，煞是好看。加拿大国旗上的枫叶，足以表达加拿大人对枫
3、树的喜爱。枫树是加拿大的国树，而加拿大也有着枫树之国的美誉。今天，我就要带着大家一起走进加拿大，学唱一首加拿大民歌红河谷二、新课教学（一）初听歌曲，感受歌曲各音乐要素的特点1、师：请同学们在听完以后告诉我，歌曲在情绪、速度、节拍、节奏、音高等音乐要素上有什么特点？（PPT出示单声部谱例、师自弹自唱）（情绪：优美的、抒情地、舒展地速度：中速音高：适中、 1 个八度）2 、弱起小节师：歌曲还有什么特点？（稍顿，提示）歌曲是几几拍？（4/4 、板书 x x x x |）4/4 拍的强弱规律是什么？（板书：强、弱、次强、弱）那这首歌曲开头部分是从强拍开始还是从弱拍开始呢？（弱拍）一般来说， 歌曲多数是
4、从强拍开始的，但也有部分歌曲是从弱拍或次强拍开始的，像我们今天学习的这首红河谷。这种从弱拍或次强拍开始的小节就叫做弱起小节（或称为不完全小节）。而弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。（带着学生数一数验证）（二）再听歌曲，找出有几个乐句，标记出换气点。1、找出乐句师：接下来我们再听歌曲，找出歌曲有几个乐句。伸出你们的右手（师示范），每找到一句就请大家伸出一个手指示意我。我们一起来。（听歌曲）师：找到了几句？（4 句？ 8 句？）我们再听歌曲的验证一下。（听歌曲）2、找出换气点师：我们已经找出了歌曲有4 个乐句， 那我们演唱时应该什么地方换气呢
5、？（每一个乐句结束后）对了，每一个乐句结束后，快速地换气。3、呼吸练习呼吸是歌唱的基 ，我 ：快吸、慢呼。注意我的手 。（三）学唱歌曲1、 声 、用“lu ”跟 琴哼唱旋律 ： 在， 大家用 “ lu ” 声地跟着 琴哼唱旋律，唱的 程中，注意：姿 、呼吸、音准和 奏。（ 1）完整哼唱（ 2） 情况 正 ：你 得哪一句特 ？我 得弱起小 开始得很犹豫，不干脆。 歌曲从第几拍开始的？（第 4 拍）准 ： 1、2、3（手 ）（生唱）我 得第三 句和第四 句 接的地方，从 4 到低音 6 的部分， 做得不是很好， 我 独 最后一个我 得做得不好的地方之前， 我想 同学 比： 我的两种演唱， 哪一种更
6、好听？（ 比 与不 ，生答：第二种） 什么？（更 ） 了， 我 用 的气息和 气完整的哼唱一次旋律。2、学唱歌 ：同学 旋律已 非常熟悉了， 在我 上歌 跟着 琴演唱歌曲。（关注弱起、音准、 奏、情 表达）3 、歌曲 理 ：同学 都唱得非常投入， 通 欣 和演唱， 你 感受到了歌曲要表达什么 的情感了 ？（生答） ： 了， 河谷 主要表 了移民北方 河一 的居民在 里 荒种地、建 家园、 展城市， 最 将野牛出没的荒原 成了人 生活的家园。既表 了 人民 家 、建 家 的思想感情，也表达了 美好生活的向往。 在我 一起 着 的情感，完整的演唱歌曲。（跟 琴演唱）（四）二声部学 1 、合唱要求
7、：同学 看看， 一个 例和 才的 例有什么不同？（生） 了，多了一个声部，用了一个大括号把两个声部 起来了。 是一个二声部演唱的 例。演唱二声部歌曲的 候要求大家做到两个声部在声音上的 一。我 来 看。2 、学唱二声部旋律 ： 察 例：二声部有什么特点？（提示：哼唱、范唱）分 2 ：跟指 。（ 1）分 、交 （ 2）要求： 声唱、注意看指 （五） 加入伴奏：串 1、分3 组第一 ：串 第二 ：演唱第一声部第三 ：演唱第二声部先由第一、 二 演唱第一声部、配合串 ，再加入第二声部，再分3 配合演唱演奏2、 ：同学 有没有其他的方式可以加入串 伴奏呢？（生）三、小 、 束全 ：今天 ，我 感受了加拿大名 的 美，也初步体 了二声部歌曲的演唱。最后， 我 在 美的 河谷的歌声中 束今天的学 。|