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1、月月花【教学目标】1、认识花名，正确、流利地朗读课文。2、学会归类识字的方法，并用这种方法识字、记字。3、工整地书写杏、梅、茶、荷四个生字。【教学重点】学会归类识字的方法，并用这种方法识字、记字。【教学难点】学会归类识字的方法，并用这种方法识字、记字。【教具准备】多媒体课件，生字卡片，微课视频。【课型】识字【课时安排】两课时【教学设计】一、新课导入自主学习动脑质疑1、看微视频，初识花名孩子们，喜欢花儿吗？来！丁老师带大家去大自然的百花园欣赏美丽的花儿，好吗？请小朋友们仔细地看，认真地听，还可以跟着读一读。放微视频：花图 +花名 +朗读（花名中相同的偏旁用相同的颜色出示）2、读课文。师：小朋友们
2、听得真仔细，现在花儿们躲到了课文里，要和大家捉迷藏呢， 你能认出他们吗？请大家放声朗读课文，注意读准字音，读通句子。3、看微课质疑师：孩子们会读花名了，现在丁老师要写一写，比一比谁的小眼睛最亮，你能发现什么？能提出什么疑问呢？二、新课教学全班探讨引导点拨看了老师刚才写的花名，你有什么发现或疑问吗？生：字的颜色不一样。师：看看大屏幕，哪些字的颜色不一样呢？你有什么疑问吗？生：很多花名都是木字旁和草字头。师：为什么会这样呢？师：老师给这些生字娃娃排了队，我们在记这些偏旁相同的生字娃娃时，可以将他们放在一块来记忆，这样的记字方法叫做分类识字法。（板书）同帮互学分层练习（一）用分类识字法认识花名。师：
3、今天这节课，我们就用分类识字的方法来认识十二种花的名字，有信心记住他们吗？1、用不同符号分类勾画花名（1）圈花名 （分类初步识字）师：请小朋友拿出学习单，放生、自由朗读课文，遇到花名时，仔细观察， 用圆圈圈出带木字旁的字，用长方形框出带草字头的字。照相反馈：丁老师发现这个孩子真能干！（2）读花名圈完了吗？请小朋友借助拼音娃娃帮忙，读一读这些花的名字，和它们交上好朋友。（3）小老师教读花名哪位能干的孩子来当当小老师，教大家读一读。（4）开火车。师：都会了吗？来，小火车开起来。2、小组合作，摆一摆。（分类巩固认字）（1）四人小组摆一摆师：看到大家叫得这么亲热，花名中的生字娃娃可高兴了，它们跳到了生
4、字卡片上，想和大家玩一个游戏呢，你们想玩吗？请小组长拿出生字卡片，将同类偏旁的生字摆在一起，摆一个，组员就读三遍。哪个小组愿意先来玩一玩？哪个小组愿意先来试一试？录像，观看。 ：大家想玩 ？小 先 卡片， 。 完后，把卡片交 旁 的 ，开始吧！ ：小朋友， 个游 好玩 ？生子娃娃都 了 ？ 才大家通 分 的游 住了好多的生字娃娃。（二）用分 字法 字，写字。1、 学生 生字分 ： 有几个可 的生字娃娃跳到了黑板上，想考考大家是不是学会了 他 分 ？ 愿意来 。 你是按什么分的 ? 有其他的分法 ？2、 上下 构和左右 构的写法（上下 构中茶和荷是上面短下面 ，杏是上面大下面小。左右 构的梅是左窄右 ，木字旁的捺 成了点，避 有礼）3、跟着 言 字笔画 空生字。4、写一写（放音 ）三、课堂小结小朋友 ， 你学会了什么呀？（ 字、 字） ，我 用分 字的方法 了 多美 的花儿，下 我 将 走 花的海洋，去了解花儿 不同的美。四、布置作业书写四个汉字五、板书设计分类识字杏梅荷月月花茶