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1、寓言守株待兔教案授课教师：董宣巴才让教学目标：1、学会本课生字，理解词语“守株待兔、树桩、乐滋滋、锄头” 。2、朗读和背诵课文，抄写最后一个自然段。3、理解寓言故事的内容，懂得对意外的收获不要心存侥幸，做人要老老实实，成功要靠诚实的劳动。教学过程：一、揭示课题。今天我们学习寓言守株待兔 。（板书课题）“株”是什么？“待”又指什么？这个寓言告诉我们什么道理？老师相信同学们通过自己的学习能解决这些问题。二、确立学习目标。学生自主确立本课的学习目标，集体再讨论修订。三、课堂自学，整体感知。1、提出自学要求：（ 1）借助拼音，把课文读通顺。（ 2）划出生字词，多读几遍。（ 3）在不懂的字词或句子后面做
2、上记号。（ 4）思考题目守株待兔的意思。（ 5）完成学习任务后同小组交流。2、检查自学情况。（ 1）出示字词的投影片检查字词的读音及词语的理解。（ 2）指读课文。（正音通句）（ 3）指名说出题目的意思。 （株：树根或树桩。待：等待。守在树桩旁等待，希望在得到撞死的兔子。 ）3、激发学生情趣，初步感知课文。朗读守株待兔课文，思考，课文主要讲了一件什么事？1四、理解 文内容。1、第一、二自然段。（ 1）那只兔子是怎么死的？（抓住“不知怎么的”“一 撞倒”理解兔子撞 而死完全是偶然的。）能 出 个意思来 ？（学生 ）（ 2）他 什么 滋滋的？（ “没花一点儿力气、”“白 ）”他 会想些什么？（启 想
3、象）能 出 个种田人此 的心情 ？（ ）2、第三自然段。（ 1） 如果你碰到 种事 怎 想，怎 做？（事情完全偶然，不必 等 件事再 生， 做什么事就做什么事。 ）（ 2） 个人是怎么做的？（ “整天坐在、”“等着“看”看有没有”）当 他会怎么想？（着急、盼望、失意）学生想象，如果你看 了他，会怎么 他？3、事情的 果是怎 的呢？ 个 果你 得怎 ？（可笑）能 出 个意思来 ？（学生 ）五、寓意揭示， 展。1、 ：守株待兔 个寓言故事告 我 一个什么道理？（不能存 幸心理，想得到意外收 ，要主 努力地去做。 ）2、“守株待兔”是一个成 ，就是从我 学的 个寓言故事中得来的， 能用自己的 个成 的意思？3、在日常生活中有没有 似的情况 生 ？ 交流。六、布置作 。1、熟 生字 。2、熟 文，背 文，抄写 文最后一段。3、把 个故事 居小弟弟 小妹妹听。附：板 守株待兔白 野兔坐等野兔庄稼全完（不存 幸心理）2