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1、玩出了名堂 教材分析这是一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜片放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。全文贯穿一个“玩”字，似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的，其实不然， 正是列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。这篇课文紧扣观察的专题，目的是启发学生在平时的玩耍、游戏中，如能细心观察，养成留心观察的习惯，可能会有所发现，从而激发学生的观察兴趣，培养观察事物的习惯。 教学目标【知识与能力目标】认识生字。会写生字；能够有感情流畅
2、的朗读课文。【过程与方法目标】理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。【情感态度价值观目标】写写自己玩中的乐趣和收获。 教学重难点【教学重点】引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启发；写玩中的乐趣或收获。 课前准备1、生字词卡片或制成的电脑课件。2、师生搜集列文虎克的有关资料，拓展“资料袋”的内容。 教学过程第一课时一、谈话导入1、教师引述。 爱玩，是孩子们的天性。 同学们平常爱玩什么？爸爸妈妈是怎么对待的？和大家交流一下好吗？2、学生交流。3、教师导入。玩耍常被认为是浪费时间的行为，然而在科学史，有许多伟大的发现却是在玩耍中产生的。(出示课
3、文第一自然段。)我们大家都憧憬可以在玩中学，学中乐。 今天，我们要学的课文，题目就是“玩出了名堂”。（板书课题并读题）二、初读感知1、字词学习阅读固定调节俄国英国皇家学会拜访看守名堂镜片清闲待着大腿随意玩具2、初读思考（ 1）什么是“名堂”？（ 2）谁玩出了名堂？（ 3）他玩的是什么？（ 4）他玩出了什么名堂？3、这篇课文主要讲了一件什么事？（板书：本文写了一件什么事）这篇课文主要讲列文虎克玩镜片玩出了名堂，发明了显微镜，发现了微生物。4、荷兰的列文虎克喜欢玩镜片。列文虎克的工作是看守大门，并定时到钟楼去敲钟。这份工作相当清闲，他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成
4、放大镜，用来看细微的东西，或者阅读字很小的书籍。（板书：如何制作放大镜）5、有一次，列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。(板书：奇思妙想)刚开始玩，列文虎克把两片放大镜放在一起，看到了蚊子的腿有兔子的腿那么粗。三、再读课文，整体提高1、他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种从来没见过的小东西。他发现， 除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民
5、”，比地球上的居民要多得多。（板书：一架简单的显微镜）“小人国”：就是指微生物生活的世界。“居民”：就是指各种各样的微生物。比如细菌，真菌，病毒。“玩具”：就是指显微镜。2、认识现代显微镜与各种各样的微生物。3、总结：科学家们在玩的时候，善于观察，善于思考，才玩出了“名堂”。（板书：善于观察，善于思考）4、列文虎克最早发现了微生物，发现了一个全新的世界， 他得到了哪些赞美和肯定？英国皇家学会聘请他为会员、英国女王和俄国沙皇也千里迢迢来拜访他。四、说一说学完了课文，你认为列文虎克是怎样一个人？（板书：列文虎克是怎样一个人）他是一位爱玩，也会玩的荷兰人。他爱动脑、爱动手，善于观察身边事物的人。通过玩放大镜发现了一个微生物的新世界。我们要向他学习，不但爱玩，还要动脑动手，会玩。