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1、小学六年级科学（苏教版)下册学案4.2 有利于生存的本领1.知道动植物的生存本领是其适应环境的结果。学习目标：2.能列举动植物适应环境的本领3.能设计实验验证动植物适应性的意义。学习重点：了解生物一些适应环境的生存本领。重难点难点：分析斑马条纹混淆视觉的作用。一、兴趣导入、引入新课课堂热身：猜谜语：一只小手，生得怪，长满尖刺，好厉害，不怕风沙不怕旱，开朵红花顶上戴。二、自主学习：1.观察仙人掌类植物、仔细观察它的外形特征。2.查阅资料了解骆驼有哪些特殊的本领使它能够在沙漠中很好地生存的。3.查阅资料了解斑马外形特征及其的生活习性。三、合作探究：1、小组对“猜谜语”展开讨论2、动手实验，验证你的
2、解释纸巾状态平铺卷起来用蜡纸卷包起来摆放位置窗台时间1小时实验结果小组之间展开讨论，小组展示实验结果证明了一个什么道理？3. 小组就之前查阅的资料展开讨论“骆驼有哪些特殊本领使它能够在沙漠中很好的生存的。 ”4. 通过“鱼儿不见了”的实验，你们有什么发现？开动脑筋思考海洋中有些小动物，它们有的透明，有的背部颜色深腹部颜色浅，这是为什么呢？3、斑马身上的条纹有什么作用呢？4、结合所学知识，讨论如果你的好朋友小华想把沙漠中的仙人球移植到家里的花盆中种植，你应该告诉他注意注意哪些问题呢？那如果把企鹅搬到我们这儿又应该注意什么问题呢？四、拓展应用：查阅资料寻找生物有利生存的本领， 编写一份关于“有利于生存的本领”的手抄报。五、我能行1、斑马是生活在非洲草原上的典型动物，它身上的条纹是为了（）A 、显得美丽B、保护自己C、便于同伴寻找2、养殖仙人掌应该多浇水。（）3、动植物的形态结构与它们生活的环境没有关系。（）4、养殖仙人掌应该多浇水。（）5、骆驼是典型的沙漠动物，他可以连续两个星期不喝一口水。（）6、斑马总是成群结队的在一起。（）7、仙人掌把易散发水分的叶长成细小的针状，以减少水分散发的面积。（）六、我的收获12