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1、绘本教学设计（共8篇） 第1篇：绘本教学设计爸爸的围巾席俊生 导入：播放爸爸，去哪里呀，点燃学生与父亲在一起的美好回忆。师：今天让我们一起走进小作者，看看他的爸爸的围巾是什么样子的，发生了一个什么样的故事。观察：小主人公封面的装扮，你觉得他的心情是怎样的呢？ 讲故事：爸爸的围巾，暖暖的绿围巾。 妈妈对我说：“你围上真好看。” 瞧，怎么样！？ 星期一。我围着爸爸的围巾去上学。“我走啦！”每天去学校的这条路，今天好像有点不一样了。我高高兴兴地向前走，刚转过邮筒，呀，大黑狗！我吓得不敢动了。好不容易忍住没有哇地哭出来，大黑狗紧贴着我跑走了。这才发现，我，一直紧紧地握着爸爸的围巾。师：我为什么要紧紧握
2、着爸爸的围巾呢？ 生：就像爸爸就在身边。 生：可以保护她。星期二。 我和老师、同学在操场上玩捉迷藏。平时我跑得慢，总是很快就被抓到。可今天有点不一样。是因为围着爸爸的围巾吗？“阿蒙，今天真精神呀，跑得这么快！”小圆老师惊讶地说。 师：爸爸的围巾可真是奇特呀，让我不在害怕狗，让我有了力量跑了第一名。同学们和老师都感到惊讶。星期三。小美对我说：“好漂亮的围巾呀！”我悄悄地告诉她：“这是我爸爸的围巾。”“真好看！”没想到小美说得跟妈妈一样。嘿嘿嘿。我一整天都美滋滋的。师：围着爸爸的围巾感觉怎么样？ 生：很好。 生：心中美滋滋的。生：得到妈妈的和同学的称赞，感觉很好。 生：一条让我很精神的围巾。 星期
3、四。一向霸道的良治来到我身边大声地喊：“喂！” 我紧紧地握住爸爸的围巾也大声地喊：“喂！”良治露出了惊讶的表情，向前迈了一步又喊道：“喂！”他喊得很响。 我也向前迈了一步，更大声地喊：“喂！”我们俩都睁大了眼睛，一副吃惊的样子，又同时忍不住笑了出来， 因为我们俩的表情都太奇怪了。上了一年级后，这可是我第一次和良治一块儿玩。 真高兴呀！师和生扮演里面的 两种角色。是围巾让我不再恐惧，他是我的力量，是我的勇气。星期五。我把小美还给我的植物图鉴忘在公园的长椅上了。到了晚上，我才想起来。我一个人去取书。当然，是围着爸爸的围巾去。月亮又圆又亮。我踏着自己的影子跑了出去， 呦，长椅上有两只小猫正在看图鉴。
4、一只大猫在后面看着它们。那是猫妈妈呢，还是猫爸爸呢？ 我向后退了几步，悄悄地回去了。月亮，更亮些吧，让小猫们看得更清楚。星期六。妈妈发烧了。我围上爸爸的围巾去超市买东西。 收款台的胖阿姨大声说：“阿蒙，真了不起呀！” 好像在夸奖幼儿园的小朋友一样。真实不好意思。我提着购物袋，嗨呦嗨呦，回到了家。妈妈高兴得流下了眼泪。 太夸张了，真让我难为情。师：哇，真棒，这个小孩提着两袋子食物，围着围巾实在是太神奇了。 你们单独去超市买过东西没有？你们照顾过生病的妈妈没有？ 学生们都笑着摇头。师：这个孩子长大了，能独立了。 星期天。太好了。妈妈的病好了。“我没事了。阿蒙，你出去玩吧。” 我和良治、小美一起去枯
5、草地跳绳。“邮递员，掉了信，我们一起捡起来，一封、两封、三封、四封”我跳起来的时候，突然刮起一阵大风。啊，糟了！爸爸的围巾飞走了。好像一只绿色的大鸟。 “等等-” “等等-” “等等呀-”爸爸的绿围巾飘过原野，飞进树林。 “在那边。”跑去一看，原来是小草。“在那里。”跑去一看，原来是树叶。 爸爸的围巾变成春天的绿色了吗？ 我知道啦！爸爸的围巾是有魔力的围巾。 不知不觉绿色多了起来。 看，是春天了。 春天有那么多的绿色。 没有围巾， 我也不再哭了。 所以，爸爸， 你不要担心，在天上看着我和妈妈吧！师用感情读，最后一句，爸爸，不要担心，在天上看着我和妈妈吧！ 我留下眼泪，还有一些学生也留下泪水。太
6、感人的绘本。深化：师：你们读懂了什么？ 生：他的爸爸去世了。生“他的爸爸会一直看着他和他的妈妈，保佑他们。 生：一片绿色就是代表春天已经来了，冬天已经过去。生： 这个绘本好像在说，爸爸你放心吧，我已经长大，我不再惧怕大黄狗，我战胜了霸道的良知，我战胜了夜晚，我还会照顾生病的妈妈。我独立了。生：好像在说，爸爸，你就安心吧！不要担心我们，我会照顾妈妈的。 生：我的爸爸还在，爸爸妈妈的爱恨伟大，我要好好孝顺他们。 深化：在她四岁那年你走了留下的唯有对你的模糊的记忆家里挂着你的照片因为她想要记住你有一天她抱着你曾送她的鞋和那件小粉的衣躺在有着你记忆的爱心被里对我说妈妈：它有爸爸的味道在五岁那年她的嗓子
7、已哭得沙哑她已不再天天想要看你的照片你已在她的心里有一天她对同学讲：我的爸爸在一个很远很远的地方那里是天堂在六岁那年她不再提到爸爸她看父母分别的动画片也泪水如雨下轻轻的擦干泪对我讲：我是因为很感动在七岁的今年她总是骄傲的谈起爸爸我的爸爸是个英雄他在天堂有他的工作与任务但我却能感受到她的柔弱在今天她说：妈妈，我也有爸爸送的鞋子和小粉衣服还有爸爸送的爱心被呢妈妈：爸爸会在天堂看着我们的第2篇：绘本教学设计绘本小猫钓鱼教学设计活动目标1、能安静、专心地倾听故事，了解故事的主要内容。2、能用丰富的语言看图讲述故事。掌握语言与词汇的表达，能够相互交流，培养合作的能力。3、理解新词：一心一意、三心二意。懂
8、得做事要一心一意的道理，激发幼儿提高自控能力的意识。 重难点重点：能安静、专心地倾听故事，并用丰富的语言看图讲述故事。难点：理解“一心一意、三心二意”的意思，懂得做事要一心一意的道理。 活动准备多媒体课件 活动过程一、随着音乐将幼儿带入多媒体教室。二、谈话导入，激发兴趣。三、多媒体演示，学_故事小猫钓鱼。1、老师边讲故事，边放动画课件。2、引导幼儿复述故事的大概内容：师连续提问“故事的名字叫什么？”“故事里有谁？”“故事说了一件什么事？”三个问题，要求能力强的幼儿连续回答，能力稍差的幼儿可先回答其中12个问题，根据老师的再次提问进行补充。3、再次看动画课件，听故事。4、引导幼儿进一步掌握故事情
9、节：（1）、开始时，小猫为什么总是钓不到小鱼？后来它是怎样钓到鱼的呢？（学_并理解词语：一心一意、三心二意）。（2）、故事告诉我们一个什么道理？（3）、我们做事时应该怎样？四、分组比赛看图讲述故事（让幼儿尽量丰富语言，组内可交流）五、小结。（表扬今天在活动中认真、专心学_的幼儿，提出在平时的各项活动中都应认真、专心的要求。）六、延伸活动：1、在以后的各项活动中注意培养幼儿认真、专心的态度。2、在语言角提供小猫钓鱼幼儿用书，让幼儿观察和复述故事。第3篇：绘本教学设计绘本狐狸爸爸鸭儿子教学设计刘亚君教学目标：1、阅读图书，理解故事内容，激发阅读图书的兴趣，培养孩子丰富的想象能力。2、学会仔细观察角
10、色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情，体验有父爱幸福感，理解爱与被爱的快乐。教学重点：阅读图书感受父爱的快乐。教学难点：体会狐狸对待鸭子的不同态度所隐藏着的感情变化。 教学过程：设计意图：一、情景导入，设下悬念。利用多媒体演示，师讲述：在这个封面上你看到了谁请幼儿来说一说。(在幼儿说完后，老师引导，今天老师带来了这本有趣的图画书，让我们一边来阅读，一边了解一个狐狸的故事，读完后，小朋友对狐狸一定会有更深的认识。)二、共同阅读故事。(一)了解狐狸找到鸭蛋后的心情1、狐狸到森林里来干什么呢引导幼儿仔细观察。2、原来狐狸肚子饿了，就到处找东西吃。他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然
11、发现了一个大鸭蛋!猜一猜，接下来会发生什么事他乐得眼睛都眯成了缝!4、出示下一张图片，看，狐狸在干嘛呢(吃鸭蛋还是鸭子呢你能帮狐狸想想办法吗(出示下一张图片)狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。孵蛋，这个主意真好! (二)、了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。1、看着图片说：他在地上挖出一个洞，在洞里铺上草。学起了鸭妈妈孵蛋。狐狸把蛋放在塞满干草的洞口，前爪和后爪紧趴在洞的前、后方，只有软软的肚子轻轻地压在鸭蛋上。这个主意看起来不错既能给鸭蛋保暖，又不会把它压破。(出示图片)可是，这个姿势就像受苦刑，还不到五分钟，狐狸的四肢就酸得受不了了。3、看来，这个办法不行。看，狐狸又想出一个好主意他捡了一条长长的
12、树皮当绳子，用它把鸭蛋紧紧地绑在肚皮上。狐狸为自己的小聪明感觉得意洋洋的。可没想到，在追兔子的时候，发生什么事情了(把鸭蛋含在了嘴里。)因为嘴里含着鸭蛋，狐狸没法儿追捕小动物，只能摘些身边的野果、野莓来充饥。他自言自语地说：“唉，我怎么成了一只吃素的狐狸了)狐狸吓呆了，结结巴巴地说：“我，我不是你妈妈。我，我，我是男的，只能做爸爸。”3、知道是爸爸，小鸭子可开心了。“爸爸!爸爸!”小鸭子爬上了狐狸的鼻子。“爸爸!爸爸!”小鸭子爬上了狐狸的头。“爸爸!爸爸!”小鸭子咬住了狐狸的耳朵。狐狸闭上眼睛，不知道该怎么办。(狐狸不是要吃鸭子吗这时，狐狸在想些什么呢(可开心了。)可是玩着玩着，小鸭子说：“爸爸，我饿。”说起饿，狐狸也觉得饿极了，狐狸用爪子一把将小鸭子扫进自己的大嘴里，“我也饿。”狐狸终于还是忍不住要吃小鸭子了，这时小鸭子是怎么做的呢好舒服哦。”小鸭子从狐狸嘴里爬出来，“爸爸，我饿了。”狐狸叹着气，从旁边摘了一些野莓给小鸭子吃。（狐狸最后有没有吃掉小鸭子课件出示狐狸陪鸭游泳图。仔细看图，狐狸和鸭子还会做什么呢”你觉得他糊涂吗现在你觉得这是一只怎样的狐狸？（一只狐狸）狐狸在你印象中是什么样的呢也可谈谈自己的体会.绘本教学设计一等奖小学绘本教学设计（共4篇）小学英语绘本教学设计（共7篇）手绘教学设计绘本我妈妈教学设计范本（推荐3篇）