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1、三年级学生的常见计算错误及纠正方法三年级上学期学习了万以内数的加减法计算， 这部分知识本身不难， 由于有百以内数的加减法作基础， 学生在学习的过程中， 计算方法掌握的较好， 加上有一定的口算基础，基本上没有什么难点难倒他们。但是在学生交上来的作业中，却经常出现错误，学生的错误大致有以下几种： 书写比较马虎，导致数字书写不清楚，做题时误导了自己而产生错误； 审题不认真，受上一题影响抄错了运算符号； 看题不仔细，导致看错数字，抄错题目； 计算过程中运算混乱，加法当乘法，减法当加法，甚至个位上做加法，十位上当减法做； 进位加法满二十时仍用过去满十的方法只进一，或者进位对了，但在计算时忘记加进位；减法
2、忘点退位点而出现计算失误； 横式的结果抄成验算结果； 做完不检查，不验算。对策：1、注重培养学生良好的学习习惯。（1） 仔细审题的习惯。要求学生拿到题目后认真审题，看清题目的要求，然后再开始动笔计算。（2） 细心检查的习惯。 教育学生计算完成后一定要仔细检查， 能验算的要进行验算，或用学过的估算快速地进行检查， 可以避免一些大的计算问题的出现。（3） 认真书写的习惯。（4） 在平时的课堂中， 教师要时时提醒， 次次强调， 让学生把好的学习习惯灌输在头脑中，体现在每一次的做题时。（5） 对学生在作业本上出现的计算错误， 教师可以先不打叉， 而作一个老师和学生都明白的小记号， 让学生自己找出错误原
3、因并改正后， 再给学生打上勾， 这样，既可以点到学生的错误， 又可以帮助学生树立自信心。2、经常给学生进行口算练习。13、加强课堂练习的指导。教学计算时，教师不仅要教给学生计算方法，让学生掌握好计算法则，而且要多给学生练习的时间，争取在课堂上多练习， 完成一些课堂作业， 特别是对学生在计算中易出现的失误及时给予指导。另外，在批改作业时发现一些个别的常见错误， 我觉得要避免在全体学生面前强调， 因为在实践中我发现， 老师越是强调的不要出现的错误， 学生越是容易出现这样的错误，可能是因为教师强调了，学生的记忆比较深刻，结果导致出现越强调还出错的局面， 面对这样的问题， 教师可以把出错的学生个别叫到身边来指导订正， 这样既对症下药，又避免给其他学生不良刺激。2