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1、看图说话学拼音8zh、 ch、sh、r教材分析“看图说话学拼音8”共包括四部分内容：第一部分是看图说话和认识与本课新学声母有关的词语； 第二部分是翘舌音 zh、ch、sh、r 及整体认读音节 zhi 、 chi 、shi 、ri ，配有图画；第三部分是学习声韵连读音节与含有介母的音节；第四部分是正确书写本课的声母和整体认读音节以及落实“车、竹、子、日、出”五个会认字。教学 目标1、指导学生学会 zh、ch、sh、r 四个声母，读准音，认清字形， 能正确书写；掌握 zh、ch、sh、r 与单韵母 a、e、u 的拼读方法，能准 确、熟练地拼读或直呼。2、指导学会整体认读音节，正确读出四声，正确书写
2、。3、指导认识生字，正确读词。4、通过看情境图，培养学生观察、表达的能力。教学重难点zh、ch、sh、 r 的发音及 zh、ch、sh、r 的发音。课时安排两课时。教学流程第 一 课 时预习：看文中插图，小声读音节，认字，思考图意。一、 复习导入。1、抽读声母卡片，重点复习z、c、s、h。2、抽读 zi 、 ci 、si 四声音节卡片。二、 学习新课。1、看图进入情境，练习说话，引出并学习zh、 ch、sh、r 四个声母。 课件出示第 22 页图画（没有文字和拼音） 。整体感知，激发说话的兴趣：你们看到了什么？你们喜欢谁？为什么喜欢它？请同学们先自己练习说说，再与同桌交流。 引出带有新字母的词
3、语：早晨，太阳公公 刚一露头，小动物们在 “开心乐园” 就活动起来了。（师第 1页生呼应说）松鼠准备爬到shzh 上，猪宝宝不停地扇扇子，嘴里还不断地哼哼：“wp r ”，熊猫抱着 zhzi ，高兴地 笑着，顽皮猴正练习 qch 。（运用课件使谈话中说出 “日出”、“松鼠爬树”、“小猪扇扇子”、“熊猫吃竹叶”、“猴子骑车”。） 试拼词语，引出新字母。你能想一想这些字都是由什么声母和韵母拼成的吗？ 来源 :课件出示“ r ch ”“shzh ”“wp r ”“zhzi ”“qch ”。 明确学习任务，引发学生思考学习方法。随着学生试拼音节，课件出示 zh-u 、ch-u 、 sh-u 、r-e
4、四组拼读示音，再通过课件使 zh、ch、sh、r 醒目。启发学生：这就是我们今天要学习的新字母。回忆以前的学习方法，你有什么好办法学会它们吗？2、学习 zh、 ch、sh、r 的读音、字形和书写。 学生自学。（提示：怎样读？怎样记？怎样写？） 小组交流学习情况，互相帮助，教师辅导。（四幅插图既表读音，也提示字形，应充分利用：引导学生主动观察图画，由图画引出四个声母的读音。 ）在学生按照自己的方式学习后，教师可选用课件进行演示，帮助学生掌握字母的音、形和书写。zh：“织毛衣” 的“织”读得轻短些就是zh 的音。字形与织毛衣图片复合 （课件演示）。书写通过课件演示笔顺及在四线三格中的位置。ch：读
5、音与 “小男孩喂刺猬吃苹果” 的“吃”相似，短些、轻些。字形与 “小男孩喂刺猬吃苹果”的图片复合（课件演示） 。书写通过课件演示笔顺及在四线三格中的位置。sh：“狮子”的“狮”读得轻短些就是sh 的音。字形与“蹲狮”的图片复合（课件演示）。书写通过课件演示笔顺及在四线三格中的位置。（引导学生注意不要把字母分开写。例： zh）r ： 引导学生观察 “日光与幼芽” 图。问：谁能借助“日”的音读出“ r ”？请说说你读的方法。 可引入“小老师”的机制。 看图回答：怎第 2页 住 r 的形状？ 件演示笔 及在四 三格中的位置。3 、学 拼 zh、ch、sh 只与 a、e、u 及 r 只与 e、u 相拼
6、的音 。 件出示四大 音 ，学生 拼。 指名 。 开火 。 抽 音 卡片，直呼 拼。4 、 声介合母与后随韵母的拼 。 回 有介母的音 的 法：前音后音念分明，两音急 就拼成。 件出示 zhu azhua、zhu o zhuo、chuachua chu ochuo、 shua shua、shu o shuo、 ru oruo 音 成，学生分小 拼 ，互相 。5、 写 zh、ch、sh、 r 四个声母。 老 着写。学生 着自己写。 物投影分析后再 写。小 修改。三、巩固 ：1、把声母改成整体 音 ，写在（）里。zh（） ch（） sh（） r（）2、看 拼 ，在正确音 下面画 “”， 的画“”。
7、zu zi()zhu zi()shi zi() si zi ()第 二 课 时（第二 主要学 整体 音 zhi 、chi 、 s hi 、ri ，落 会 字五个：“ 、竹、子、日、出” 。教 明在 几个音 中“i ”不 “衣”，不必 解 -i的 音和用法。） 文 践活 ：（教 可根据学生情况 行此 活 。 ） 花 例： - 子车辆马车汽 教学 一、学 整体 音 zhi 、chi 、shi 、 ri ，1、 音：与声母zh、ch、sh、 r 的 音相近，只是 的响亮些， 些。第 3页可对比练习。 来源 :ZXXK2、记形： zhi 、 chi 、shi 、ri ，要整体识记。3、拼音练习（1）四声练习（2）用连线拼音板拼读（1）拼读音节，达到熟练。cha , che , zhu , zha, she, shu, re, ru , zhizhu ,yi zhi , shi zi , ka che ,4、书写。 来源 :来源 : 学, 科, 网 Z,X,X,K二、认字1、认读卡片上的字2、看图拼读音节，读词、认字。3、口头组词。板书设计看图说话学拼音8 来源 : 学| 科| 网 Z|X|X|Kzhzhizhchchicha、e、u、(u)a 、(u)oshshish第 4页