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1、一年级下册棉花姑娘教学设计教学目 ： 1. 认识 7 个生字，会写 “雪、帮 ”等 6 个字。 2. 正确流利地朗 文，能 好 求的 气。 3.了解燕子、啄木 、青蛙、七星瓢虫分 吃什么地方害虫的科学常 ， 一些 人 有用的 和益虫。教学重点：学 7 个生字，正确朗 文并 出相 气。教学 点： 学生了解燕子、啄木 、青蛙、七星瓢虫分 吃什么地方的害虫的科学常 ，引 学生知道不同 物它 的作用是不一 的。教学 ： 2 课时教学准 ： 件、生字卡片等第一 教学目 ：1. 认识 7 个生字，会写 “ 、只 ”两个字。2. 朗 文，能 好 求的 气，学 用“只会 ” 。3. 知道燕子、啄木 、青蛙分
2、吃什么地方害虫的科学常 。教学 程： 前 ：1.今天老 大家 来一个新朋友，是 啊，出示 棉花2.你了解棉花姑娘 ？出示 件：棉花的生 程：棉株 开花 棉桃 吐絮一、揭示 ，学 生字：1出示 ：棉花姑娘（板 ）2. 学习生字：姑、娘 * 发现什么？两个女字旁，是呀，你是小姑娘，她是小姑娘，我们都是女孩子，所以都是女字旁。* 娘在词语里读轻声；给第二声的娘组词3. 指名读好课题，齐读4课文讲了棉花姑娘的什么事呢？自学课文二、初读课文，自学生字1. 赶快读一读课文，读通课文，在每个自然段前面标上序号，把生字读一读，记一记。2. 自学交流：1）学习生字：* 指名做小老师带读词语。* 识记：哪个字你觉
3、得很难既要提醒大家注意的？“啄 ”：你看到谁会啄？* 开火车一组读生字2）指名分段读课文，想想课文讲了棉花姑娘什么事？指名说简洁地说：出示句式：棉花姑娘生病了，她请（）、（ ）和（）帮她捉害虫，可是他们都帮不了她。最后，（ ）帮助她治好了病。学生说，教师贴画板书三、朗读感悟第一小节1接下来，我们一起去读读第一小节。出示第一自然段内容，自由读一读，边读边思考：读了这一段，你知道了什么？2交流：1）棉花姑娘生病了（第一句）：* 你从哪句话知道的？读这句话，你还知道什么？A 病得怎么 ，从哪些 看出来（ 多蚜虫）B 你知道蚜虫 ？出示蚜虫：看， 就是害得棉花姑娘生病的蚜虫！介 蚜虫：是 吸食植物汁液
4、的害虫。植物 被吸干了汁液就会慢慢地枯死。C 听了老 的介 ，看了 片，你感受到了什么？想到了什么？2）盼望句：我 再来 一 第二句，你 懂了什么？出示句子：她多么盼望有医生来 她治病呀！加 盼望 合回答，理解盼望：你看 盼，眼睛分分秒秒地看着，望着，希望有医生来 他治病。 ：棉花姑娘身上爬 可 的蚜虫， 他 正在吸干她的汁液， 仔 看 ，棉花姑娘怎么啦？她的眼睛？她好像在 她 大眼睛， 眼巴巴地盼着， 望着， 就是盼望。 你能 出棉花姑娘急切地盼望着的 子 ？指名， 。3）是可 的蚜虫害得棉花姑娘生病了，她是多么盼望着医生啊，我 再 第一段。四、朗 感悟 文2 4 段：1棉花姑娘正在盼望医生
5、来 她治病呢燕子、啄木 、青蛙医生来了， 你 一 2、 3、4 段 文，写棉花姑娘 的 ，用横 画出来；写其他小 物 的 用曲 画出来。再 一 ，想想从他 的 中你 懂了什么？2交流划 部分，并 上改正小 ：原来 3 段 文就是写了棉花姑娘和三个小 物的 。 在我 先来 棉花姑娘的 ， 着，你 了什么？3出示 三句 ， 你帮我捉害虫吧！体会你 了什么？：A 体会心情：着急地 ， 心地 引（所以后面 加上了 号呢） ，指 朗 ，棉花姑娘着急地 体会第三句的高 ：三个医生 ，写棉花姑娘 的 的句子都一 ？第三句有个高 ，她看到青蛙医生 ，可能心里在想什么？再 一 句 。B 体会有礼貌：有礼貌，从哪
6、里看出来？ 你有礼貌的 求一下。有事 人帮忙 ，就要像棉花姑娘那 用上 ，有礼貌地 ，哎呀，我的 笔不 了，怎么办呀？我们也来有礼貌地请别人帮忙。这道题目我不会做了，怎么请别人帮忙？4.小动物说的话：A 读这几句话，你读懂了什么？只会是什么意思？哦，原来燕子只会捉空中飞的害虫啊，B 用什么语气读 （有礼貌），燕子医生知道自己不能帮别人， 还是很有礼貌地说声 “对不起 ”。我们要像燕子医生学习， 不能帮别人时， 要有礼貌地说一声对不起。请你来做一做燕子。读一读。5.分角色朗读：现在，我们来分角色朗读2、3、 4 段课文，指名，教师手势提示1 组。五、归纳总结，拓展延伸（看板书）通过课文的学习，我
7、们知道了燕子、啄木鸟、青蛙不是不想帮棉花姑娘捉害虫，原来他们不会捉棉花姑娘身上的蚜虫。1.用只会说话：1）师：燕子只会捉空中飞的害虫。生接：啄木鸟、青蛙2）你能不能用只会说话呢？看看老师给你小资料，自由准备：蚯蚓喜欢在地下造宫殿。蜻蜓在飞行中捕捉害虫。猫头鹰喜欢捉田里的田鼠。（ ）只会（）。2. 大自然中有很多对我们人类有益的昆虫和小动物。请你们课后也去搜集一些资料，下节课汇报交流。3、机动：小朋友，这时，蜻蜓飞来了，你就是棉花姑娘，你会怎么请求他？学着课文说一说，自由准备，指名说一说（2 人）五、指导写字：过渡：你们真能干，已经学会有礼貌地请求别人了，说话的语气也是那么诚恳。1、出示：请、只，请求别人帮助，别忘了用上请字哦！今天我们学写两个字2学写：请看老师写，说说你要提醒大家注意哪里，后书写。