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1、一个接一个一、复习导入1、孩子们，你们的声音真响亮！今天我们继续来学习第3 课一个接一个。2、看看这些生字精灵你们都还认识吗？指名读。大屏幕出示字词：睡觉再见做梦伙伴有趣这样各种各样3、同桌两人互相读一读，如果你的同桌都读对了，请你给他点个赞！4、书写：各种样二、品读诗1、孩子们，看着你们一个接一个的坐端正，老师感到特别开心。现在生字精灵一个接一个的飞到诗中啦，自己来读读这首诗，老师相信你们一定能把字和句子读准确读流利。2、在刚才读的过程中，老师发现我们小朋友都能把字和句子读准确读流利，老师要给你们点个赞，那怎样才能把这首小诗读好呢？我们一起来学习。3、出示第一小节。这首诗可真有趣，你们瞧，短
2、短几句小诗，却包含了小朋友不同的情绪变化。老师也想来读读，教师范读。4、自己读一读，读完之后和自己的同桌讨论讨论怎么样才能把它读好。5、指名读，指导朗读（心情变化，大人的话）6、接下来从二三小节中选择自己喜欢的小节，感受诗中小朋友的心情， 用心地读一读。7、指名展示读。8、同桌两人互相分享自己喜欢的小节，要是能把喜欢的小节背下来就更棒啦！9、孩子们，这么有趣这么美妙的诗，你们喜欢吗？那有谁愿意站起来给大家读一读，让我们听听看你有多喜欢？（愿意读的孩子都站起来读）5、读了这首有趣的儿童诗，那你们知道这首诗的作者是谁吗？今天老师就要给你们介绍这位我最喜欢的诗人。（板书）（介绍金子美铃）金子美铃把她
3、一个接一个的想法，变成了一首接一首的小诗。你们瞧，老师今天不光带来了她的这首诗，还带来了我最最喜欢的一首诗奇怪的事。1、同桌两人一起读一读这首诗，老师相信大家能够把字和句子读准确。2、师生合作读。3、四人小组分享读。4、男生女生比赛读（推荐读的好的同学）。5、生活中你遇到过哪些奇怪的事呢？6、奇怪的事口头转换成诗。屏幕出示：（毛毛虫为什么会变成蝴蝶？）我奇怪的不得了，丑丑的毛毛虫，为什么会变成美丽的蝴蝶呢？5、孩子们，原来我们把生活中看到的，想到的，听到的一个接一个的写出来，就能变成一首首小诗。现在拿起手中的纸和笔像金子美铃这样，写下属于自己的小诗吧！7、原创小诗展示读，并贴在诗歌树上。四、结束一首接一首的小诗，让老师看到了一个接一个的精彩。孩子们，这颗茂盛的诗歌之树已经结出了香甜的诗歌之果，今天我们认识了金子美铃，读了这么多清新的小诗，还写出了属于自己的小诗，回家之后把自己写的小诗读给爸爸妈妈听。如果你也像我一样喜欢上了金子美铃，可以读一读金子美铃的诗集全部都喜欢。