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1、苏教版小学第八册第一单元练习试卷姓名家长辅导签字等第一、词语百宝箱1、看拼音写词语。hx zhsh bn t gu q gui gu id t u() () () () ()hudngyn f bo k gng ch ng pi n pi n q w（ 3）（）又绿江南岸，明月何时照我还？（ 4）（）满园关不住，一枝红杏出墙来。（ 5）（）无处不飞花，寒食东来御柳斜。（ 6）忽如一夜（）来，千树万树梨花开。二、句型大练笔1. 将下列句子改写成拟人句。（ 1）小河里的水流着。() () () () ()（ 2）星星在夜空闪烁。zhu wn zh ng zh ng zh n k i m ng mi
2、 q ng k ji n（ 3）小鸟在枝头叫着。() ()()() ()zhng w gul gj chng d h n b o d i fang三、古诗乐园() ()()() ()j n qi ojl nglgu hn j y ng ch n1、默写古诗。() () () () ()江南春春日偶成j l ngq ng ku i hup yun y ny ji n() () () () ()yn y lu t ijiq t u xi n y n d n f ng q ng() () () () ()2、比一比，再组词。版（）煦（）乖（）植（板（）照（）乘（）值（株()顷()概 ()瓣()珠()
3、倾()溉 ()辨()3、在括号里填上合适的词语。（）的脚步（）的春风（）的小树（）的空气（）的版图（）的童年4. 给同音词造句。青翠qng cu 清脆顷刻qng k 2、品味诗句，填空。）a.江南春是朝诗人的一首七言绝句。诗的前两句抓）住、等几个江南常见的景物，描绘了一幅江南春天的绮丽画面，后两句则抒发了诗人的思想感情。b. 春 日 偶 成 是朝 诗 人的 诗 作 。 题 意是。全诗描写了的春日景色，抒发了诗人的心情。c、写出下列诗句的意思。1.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。2.云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。请客d 、写出分别含有“花红柳绿”四个字的诗句各一句，并写出作者和诗题。5. 在括
4、号里填上带“春”的词语 。含有的字诗句作者诗题（ 1）（）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。花（ 2）（）带雨晚来急，野渡无人舟自横。红1柳3. “疾”字是（） 构的字，按部首 字法， 先 （）部，再 绿（）四、根据 文内容填空。画。“疾”字在字典中有四个意思：疾病；痛苦；痛恨；急速，猛烈。1.一身（）的羽毛，一 （）的翅膀，加上（）“疾 知 草”中的“疾” 取第（）种意思。的尾巴， 就是（）的小燕子。4. 写出第 2、3、4 自然段的主要内容。 段 主要写了。第 2 自然段：2.在（）中，在（）下，燕子（）在天空中（），第 3 自然段：“ ”的一声（，）， 到（）； 有第 4 自然段：几只（） 湖
5、面，剪尾或翼尖偶 （）水面，那小 5. 本文的中心思想是（）。便（）。A、表 了作者喜 春天的思想感情。 段 主要描写了。B、 了作者喜 小草的思想感情。五、 文片段，完成 。C、 了小草 不屈，有 的生命力。二三月 ，微 地吹拂着，毛毛 雨从天上（洒落 落）下来。D、 了小草的美 可 。千万条柔柳展开了 黄色的嫩叶。青的草， 的芽，各色 的花，都像赶七、 春天来了， 到公园、田野、果园去找找春天并写下来，介 你集似的聚 来，形成了 漫无比的春天。小燕子从南方（ 赶）来， 春的好朋友也去游玩。（要求：写成春游建 ）光增添了 多生趣。我的建 1. 用“ ”划去 段 中用得不恰当的 ，体会作者用
6、的精当。2. 用“”画出本段中所写的景物，用“”画出景物的特点。六、阅读竞技台春天到了，大地复 ，花儿开放，整个大自然充 了生机。我十分喜 生机勃勃的春天，尤其 春天里那 油油的小草。我家 前有一片空地，上面种着小草，它 是那 富有（生命生机），春天一到，一下子就 开了一片 色的天地。 看，它 是嫩 色的，水灵灵的，多么喜人！一 吹 ，小草跳起了 的舞蹈， 而舒展双臂， 而左右 。它 像一群活 的小女孩，天真可 。 你如果有空来欣 一下，一定会叫你心 神怡， 而忘返。你 看小草 （ 弱柔弱），可它永 不会向暴 雨低 。有一天，一 狂 后，突如其来地下了一 大雨。 雨 后，我赶 去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子 地。但我相信 ,它 是不会在暴 雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管 上 着晶 的泪珠！它 好像在 傲地 ：“你看，我 是多么 啊！”小草，没有 花那 ，没有白 那 （挺拔挺立），可是它的生命力是多么（ ）！人 “疾 知 草，”小草是当之无愧的。1. 短文加上 目，写在文首的横 上。2. 用“ ”划去括号内用得不恰当的 。23