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1、四年级下册第一单元语文练习一、 看拼 音， 写词 语。g uq b nt j l ngrhnj （）（）（）（）g j zh ngwd ngy ngdin（） （）（）（）u）l gu）二、 给下 列带 点字 用横 线选 择正 确的 读 音。似的（ sh s ）吹 皱（ zuzh u）吹拂 （ f f ）傍 花（ b ngpng ）三、 按要 求写 成语 。1、描写春天的：、描写山水的：、2、 在横 线上 补 充叠 词成 语 。 如： （栩 栩） 如生生 机小 心四、 根据 课文 内容 填空 。1 、一棵树就是，片片树叶都是绽 开（ zh n顷刻 间 (q ng、zh i）qng)起 舞，给我
2、们2. 多 栽 一 棵 树 ， 就，让每个人。； 亿 万 棵 树 连 起 来 ，就3. 今天 栽下。，明 天长成。叫风沙，让百鸟。这三段诗告诉我们植树好处多，你能概括地写出植树的好处吗？4. 竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。这 句 话中 “ 顷 刻 ” 是的意 思 ， 请你 再写 和 它几 个 意 思相 近的 词语：。5. “我需要的是。搞科学研究，不能，也不能。”从竺爷爷说的话中我们可以看出他是个的人。6. 在中，在下，燕子在天空中，“ 唧 ” 的一 声， 飞到； 还有 几只过湖 面， 剪尾 或翼 尖偶尔水面，那小圆晕便。这段话主要描写了。7. 江南春是朝诗人的一首七言
3、绝句。诗的前两句抓住、等几个江南常见的景物，描绘了一幅江南春天的绮丽画面， 后两句则抒发了诗人的思想感情。而春日偶成是朝诗人的诗作。题意是。全诗描写了的春日景色，抒发了诗人的心情。8、我国历史上有“书圣”之称的是东晋书法家，代表作品有。五、 默写 古诗 。江南春春日偶成六、 写出 下列 诗句 的意 思。1. 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。2. 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。七、 学习 例句 的写 法， 把句 子写 生动 。例：春天正微笑着向我们走来。1. 春天到了，油菜花开了。2. 田野上布谷鸟正咕咕地叫着。3. 太阳升起来了，新的一天开始了。八、 课内 阅读 。( 一 )一身的羽 毛，一
4、 对的 翅膀 ，加上的 尾巴 ， 这就 是的 小燕 子。1在 “” 内 填上 合 适的 词 。2作 者 郑振 铎按 照从到的 观察 顺序写了 小燕 子的。 此外 ，作者 在 这篇 文章 里还 写了 小 燕子为 春光 增添 生趣 以及、等内 容 。（二 ）是啊 杏花 开了 说 着 竺 爷爷 弯下 腰来 习惯 地问 你知 道杏 花是 哪天开放 的吗1、 给这 段话 加 上标 点 。2、 从 “ 弯下 腰 来、 习惯 地问 ” 你 体会 到什 么？（三）二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上（洒落 飘落）下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方（飞赶）来，为春光增添了许多生趣。1. 用“ ”划去这段话中用得不恰当的词，体会作者用词的精当。2. 用“”画出本段中所写的景物，用“”画出景物的特点。