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1、语文园地四识字加油站字词句运用教学目 ：1.正确 “眉毛、鼻子”等8 个表示身体部位的 ， “眉、鼻”等8 个生字，激 字 趣。2. 准“胆子、爸爸、故事”等 ， 好 声。教学重 点： ， 准 声。教学 程一、游 入1. 我 首先玩个“我来指，你来 ”的小游 ，好不好？2.教 指鼻子、眉毛、嘴巴等身上不同的部位，学生 真 察，快速 出表示不同部位的名称。激励学生比一比，看 得又快又正确。3. 学：看到我 玩游 ，米老鼠也来了， 米老鼠 想 我 去游 园里玩一玩、逛一逛呢，你 想去 ？4. 关游 ： 。(1)教 明 关游 要求：准确 出城堡大 上的 ，并把它 到米老鼠身上相 的部位。(2)多媒体
2、 件出示：城堡大 ， 卡的 片。学生 卡片。(3)学生先在小 内合作正确朗 ，再相互之 比 正确 。 ：眉毛鼻子嘴巴脖子手臂肚子小腿脚尖(4) 准字音的学生 得字卡，并且把字卡 在朱迪身上相 的部位。(一名同学在黑板上 出，其他同学当小 委， 察是否正确。)5 生字眉、鼻、嘴。(1) 渡：我 能 正确 出表示身体部位的 ，那么，有什么好的 法能 住它 呢？(2)“眉”字的 ：眉毛是生 在 之下、眼睛之上的毛 ，所以 “眉” 的下面是 “目”。多媒体 件出示：“眉”字的演 程。(3)“鼻”字的 ：人 常常指着自己的鼻子表示自己的意思，所以“鼻”字的上面是自己的“自”。(4)“嘴” 字的 ： 提到
3、嘴首先想到的是 “口” ，然后是 “嘴角” 的“角” ，再加一个 “此” ，就是“嘴”了。6准确 有月字旁的字。(1)教 指 学生 察黑板上 出 最多的一个部首是“月字旁”。(2)同桌合作找出 有“月字旁”的字。 ：脖、臂、肚、腿、脚。(3)小 合作 一 哪些 有月字旁的字。 ：胳膊、 、肩膀、胆、肤、胖(4)引 学生 察 有“月字旁”的字表示身体某一部位。(5)儿歌： 是我的眉毛， 是我的鼻子， 是我的嘴巴， 是我的脖子。伸伸我的手臂，摸摸我的肚子，抬抬我的小腿， 我的脚尖。7小 ：通 游 互 ，学生 正确地 与身体部位相关的 ， 关成功。多媒体 件展示：城堡大 开启。二、字 句运用1 渡：
4、同学 在米老鼠的 下 往前走， 上眼睛，伴随着音 ，走呀，走呀快 开眼睛看啊 (多媒体 件 )，城堡的果园里种 了苹果 ，苹果 上 了又 又大的苹果，一定很甜。2游戏闯关：摘苹果。(比一比，看哪个小组摘的苹果最多。)(1)教师指出闯关要求，准确读出苹果上的词语即可得到苹果。(2)多媒体课件出示词语：胆子、粽子、镜子、爸爸、妈妈、哥哥、故事、月亮、时候。(3)学生先小组内合作将字音读准，小组派代表读词语，正确读出词语摘一个苹果，比一比看哪个小组摘的苹果最多。3.词语造句(1)导学：同学们真是收获满满啊，摘到了这么多苹果。老师还能用两三个苹果上喜欢的词语造句子呢。 (老师示范用自己喜欢的词语说话
5、)例如：小的时候，每天睡觉之前妈妈会给我讲很多有趣的故事。从前，我胆子很小，爸爸给我讲了很多英雄的故事，渐渐地我也变得勇敢了。(2)学生小组合作交流用自己喜欢的两三个词语说话。预设：中秋节的时候月亮又大又圆，像一个大玉盘。我很喜欢吃妈妈包的糯米粽子。(3)集体交流，学生代表汇报，教师将说得比较好的句子板书写在黑板上，全班同学齐读。(4)指导带有轻声音节的词语在句子中的读法。学生读的过程中，教师适时纠正指导。4全班同学展示汇报，说出自己知道的带有轻声音节的词语。预设：爷爷、奶奶、蚊子、黄瓜、狐狸、漂亮、葡萄。三、回顾全文，布置作业1导问：今天大家跟着米老鼠玩得开心吗？谁能向大家说一说今天有哪些收获呢？2总结：本节课米老鼠带我们来到了游乐园，通过闯关游戏，我们认读了带有“月字旁”的生字，准确地读出了带有轻声的词语，还能用两三个词语写一句话，我们不仅玩得开心，还收获了很多知识。让我们在音乐声中跟米老鼠说再见吧！3作业布置：用自己喜欢的方法记住本课的生字。板书设计 ：（贴图）