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1、文具的家第一课时教学目标：1、认识 16 个生字，会写 8 个字，并端正整洁的书写，培养学生良好的书写习惯。2、正确流利有感情地朗读课文。3、了解课文内容逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。教学重难点：1、会写生字。2、有感情地朗读课文。3、指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯。教学过程：一、联系学生生活，激发阅读愿望。1、展示学生丢弃的文具，引发思考：这么好的文具，怎么被我们丢掉了？文具们可伤心了，它们都要离开你们去找贝贝了，你们想不想留下它们呀！2、快去找小贝贝商量商量吧。二、板书课题：文具。随文识字：具你有什么办法记住它？三、自由读文，读准生字新词。1、借助拼音读课文，画出生
2、字新词反复朗读。要把字音读正确。2、同桌互读，互相帮助对方读准字音。3、反馈指导：（ 1）、文具、丢、时候、仔细、已经（ 2）、学生评议，鼓励与纠正并用。（ 3）、用多种方法读准要认的生字。四、反复阅读实践，读通课文内容。1、自由读文，标出自然段。2、同桌互助，帮助对方把课文读通。3、读文，师生评议：能否做到正确流利。4、教师范读课文，学生边听边认读生字。五、整体阅读课文，读懂课文内容。1、用自己喜欢的方式读课文，说说自己读懂了什么。2、你有什么想和大家谈的问题吗？六、联系实际质疑，引发深层探究。1、你有过小贝贝这样的现象吗？你想过为什么吗？2、怎样才能做到不丢文具呢？3、鼓励学生互动，结合课文和生活实际谈自己的想法。七、选择性阅读，激发学生阅读兴趣。八、总结学习收获，布置作业。九、板书设计：15.文具的家铅笔橡皮转笔刀文具盒仔细疼爱平平安安