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1、 9 我棒你也棒教学目 ：1、善于 同学的 点。2、学会欣 、 美他人的 点3、能学 同学的 点、 ，激励自己 步。教学重 点：1、学会 美他人的 言。2、在生活中养成欣 、 美他人的好 。德育目 ：养成虚心学 人的 和 点的 。教学用具 ： 件、 点放送卡、 状。教学 程：一、活 入听 最近我 班的同学非常棒，我想把 几 状 咱 班的同学。你 到底 呢？1、第一 状是勇敢 ， 咱 班最勇敢的人。2、第二 状是 点 个 、 取的 秀班集体中，一个有 点并且能找到 人有 点的同学。3、第三 是学 - 能努力学 人 点的同学。二、活 中明理： 同学找 点。小 成 言要有秩序， 不 言的成 要 真听
2、 人的 言；在 人 述自己的 点 ， 数一数同伴 自己找到了几条 点。 然后，全班交流：你的同伴 你找到了几条 点 ?你有什么想法 ?是否很高 ?你以后将怎么做 ?小 ：每个人都有 多的 点， 我 正确了解自己的 点， 极地 掘它，增 自己的信心。 价：同学 ，你 呢？ 什么？1、学生自由 言， 出原因。从多种角度称 同学：主持人向同学 明肯定自己和 美 人的基本方法，即填充句子“我是一个的人”、“你是一个的同学”。（附 美 ： 于助人、 趣广泛、有恒心、 真学 、勇敢、温柔、有理想、善良、文静、 心、 、思 能力 、 能力 、有 任心、有主 、善解人意、活 开朗、尊敬老 、坦率、人 关系好、
3、 、 、 明、 情大方、成 秀、五官端正、眉清目秀、身材苗条等，跑步快耐力佳、幽默 趣、上 心、运 健将、老 有 必答、班上的开心果、棋 不 、生物不 、 球不 、心胸 大、能虚心接受批 、 开朗、温柔友善、 勇 、幽默、 、数学好）2、同桌交流夸夸 人， 制作 点卡做准 3、 ：听同学 一 ，老 在 ，咱 班有 点的同学可真多！我看 ，能不能把你想 的制成 点卡送 同学，好不好？三、 践中 行1、制作 点卡教 演示指 ，（可以 同桌，也可以 其他同学）。2、 送 点卡（投影演示）：找个几个同学展示自己的 ： 的，他的 点是什么？ 你的心里 ！最后把 点卡 手送 他。收到 点卡的学生 感受教
4、帮助 点卡（ 学生展示）3、集体活 ， 送 点卡4、 没有收到 点卡的同学找到 点？每位同学都他 真 地 他（她） 一句由衷、 切、独特 美的 。通 同学相互 的 美，感受被他人 可的快 ，同 学会欣 他人。全班同学 他找 点， 用恰当的、 有个性化的方式夸 同桌， 如 起大拇指、拍拍 方的肩膀、微笑等。 平 不引人注意的、 性格内向的学生， 教 通 其找 ， 引 其他学生 其找 点， 写在老 制作的 点卡上， 学生受到了极大的鼓舞， 感受到集体的关 与温暖，促使其与班集体、与同学更融洽的相 。 ： 在，咱 班每个同学都找到了自己的 点，也学会了 人找 点， 个消息被一位小 者听 了， 他要来采 一下大家， （投影：听到同学的夸 ，你心里有什么想法？你在夸 人的 候有什么感受？）四、 状教 ：无 是 美 人， 是被 人 美，都会 人 来 极、愉快、高 的体 。因此在生活中，我 要学会 察， 极 人的 步与 点，以恰当的方式告 他， 他知道你 他的欣 ， 使大家生活在一个愉快和 的 境中。同学 ，知道我 的第二 、第三 状 了 ？( 学生 自己的想法 )师：每个同学都找到了自己的优点，也学会了给别人找优点。其实我们每一个有优点的人和每一个能发现别人优点的人，都是这张奖状的主人。 全班同学在奖状上签名。