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1、大班音乐主题活动策划【2020】 大班音乐主题活动策划#大班音乐主题活动 1# 教学目标：1、理解歌词，用抒情愉悦的声音唱出歌曲中美好的情感。2、喜欢为歌曲创编新歌词，享受创编新歌词所带来的愉悦情绪。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。教学准备：1、图片。2、已有观察秋景的经验。3、音乐可爱的太阳，钢琴 教学过程：一、谈话导入 上次我们去秋游，在田野里你看到了什么 二、学唱歌曲1、欣赏第一遍 老师把看到的景色编成了一首歌曲，我们一起来听听。你听到歌曲里面都唱了什么应该用什么样的声音来唱送它什么颜色
2、呢。2、复_织布的基本动作老师：我们大家来复_织布的动作。3、幼儿创编动作，教师进行指导。(1)老师引导幼儿逐句编动作，逐句学_。(2)引导幼儿编第二遍音乐接沙头的动作 3、完整练_。(1)将动作组合，跟着音乐跳给幼儿看，提醒幼儿观察：用了哪些人想的动作“，扮做小鱼的幼儿边游边答：小鱼小鱼水里游。扮演渔网的幼儿边走边问：”小鱼小鱼哪里去 幼：想! 师：让我们来听听歌曲小鱼的梦吧! 2.完整欣赏歌曲并学唱。幼儿听完后提问：你听到歌曲里唱到了什么 幼：小鱼的梦。3.教师配上伴奏示范演唱一遍。师：我们仔细听听这首优美的歌曲是几拍子的让我们一起来拍一拍。三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示 幼 1：有
3、小鱼，池塘，好多小星星，小鱼妈妈。幼 2：还有字“太阳”。幼 3：还有小嘴巴。师：你们有没有发现这个图谱和刚才什么有关 幼：有的地方没有图。师：没图的的地方应该画什么星星唔唔 幼：小鸟。师：小鸟睡在哪里 3.情境导入(出示哭泣的风娃娃) 小朋友，看看这是谁想一想风娃娃为什么会哭(鼓励幼儿大胆想像进行讲述) 4.出示挂图请幼儿观察，图中发生的事情 (1)教师启发幼儿讲出：太阳回家了、月亮回家了 (2)根据需要提问：风儿找不到妈妈它问过谁它要捎给妈妈一句什么话歌曲中是怎样唱的(加动作演唱出来，要有渐慢渐轻的感觉) (4)欣赏歌曲，请幼儿用风声“呼”音跟音乐的节奏哼歌曲。6.练_唱歌曲 (1)教幼儿
4、跟唱歌曲并比较“捎给妈妈一句话，风儿好想她”两句唱法的不同，体验对妈妈的思念之情。(2)幼儿分成两组：一组唱第一句，另一组唱下一句。(教师弹奏) (3)尝试双声部合唱：一组幼儿唱歌词，一组幼儿用“呼”音唱。(练_后两组交换唱) (4)教师弹奏，幼儿齐唱歌曲。7.在音乐的伴奏下教师同幼儿编动作演唱歌曲 小结及反思 在此艺术活动中，我根据幼儿年龄特点和思维的具体形象性设计本次活动，利用图片、挂图等直观教具来引导幼儿理解歌曲的大意，此形式大大增加了孩子们的学_兴趣。多种有趣的练_方法使幼儿在学_中感到有趣不乏味，重点学_了休止符和弱起的旋律，进行了双声部的练_，孩子们很轻松的学会了歌曲。#大班音乐主
5、题活动 5# 活动目标：1、学_区别乐曲中的高低音。2、能用身体动作表现高人和矮人走。活动准备：高人与矮人的图片。指导要点：一、出示对比明显的高人与矮人的图片，请幼儿观察并自己用动作表现高人和矮人走路。教师总结幼儿的动作(高人走：把手举高高小脚踮起来，矮人走：把手藏背后弯弯腰) 二、引导幼儿听辨音乐。1、听一听，这是谁在走(在高音区弹奏最末一句后。) 2、听到是高人出来了，就站起来和他握手，听到矮人出来了，就蹲下来和他握手(重复弹最后一小节，即兴重复变化弹奏的音) 3、跟着音乐练_，按四分音符的均匀节拍一拍一拍地走步。(在中音区弹奏)。三、游戏“高人走，矮人走”，提醒幼儿听音乐变化改变走路的姿态。1、完整弹奏乐曲三遍，第一遍在中音区;第二遍在低音区，第三遍在高音区。要求幼儿用小朋友走(自然姿态走)。“高人走，矮人走”的动作分别对三遍音乐的不同音区作出反。2、教师即兴在弹奏过程中变化音区，请幼儿注意倾听其变化并快速做出反应。四、听音乐自由学高人或矮人出活动室。2020大学音乐活动策划方案音乐会活动策划方案主题班会活动策划书大学活动主题策划方案大班安全活动策划