部编初中七年级下册诗歌鉴赏技巧习题训练含解析.docx

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1、【精品】部编初中七年级下册诗歌鉴赏技巧习题训练含解析一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1阅读下面的古诗，完成下列小题。柏林寺南望郎士元溪上遥闻精舍 钟，泊舟微径 度深松。青山霁 后云犹在，画出西南四五峰。【注】 精舍：寺庙，这里指柏林寺。 微径：指小路。 霁：雨停天晴。（ 1）发挥想象，描绘 “青山霁后云犹在，画出西南四五峰”的优美意境。（ 2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？结合内容分析。【答案】 （ 1）持续多日的大雨停了，天空迅速放晴，青山上还浮着轻云，云下的四五座山峰就像画出来的那样美丽。（2）这首诗中，作者寻钟声穷尽 “深松 ”，到达柏林寺，眼前豁然开朗，并见到了雨后美不胜收的景色，表达

2、了作者无比惊奇、愉悦以及热爱自然、热爱生活的思想感情。【解析】 【分析】（ 1）解答时要发挥想象具体描绘诗境。 “青山霁后云犹在，画出西南四五峰 ”的意思是：雨后初晴，山色青翠，白云悠悠飘荡；眺望西南，四五青峰，更加郁郁葱葱，犹若刚刚画成。描绘诗境时要抓住雨后景物的特点，明确写了雨后的山、烟雾笼罩的山。（ 2）从诗歌所描写的景物和诗人的行踪可以看出“望者 ”内心的愉悦，“雨后初霁 ”可谓 “惊喜”。故答案为： 持续多日的大雨停了，天空迅速放晴，青山上还浮着轻云，云下的四五座山峰就像画出来的那样美丽； 这首诗中，作者寻钟声穷尽 “深松 ”，到达柏林寺，眼前豁然开朗，并见到了雨后美不胜收的景色，表

3、达了作者无比惊奇、愉悦以及热爱自然、热爱生活的思想感情。【点评】 本题考查了学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感； 解答诗词赏析题，我们要正确把握诗人的情感，把握情感的方法有：看诗人定诗风，看诗歌所属的类别，看诗歌标题或关键系，看写作背景。具体要做到：通读全诗，把握大意，理解情感。2古诗阅读西溪独泛唐 皎然道情何所寄，素舸 漫流间。真性怜高鹤，无名羡野山。经寒丛竹秀，人静片云闲。泛泛谁

4、为侣，唯应 共月还。【注释】 素舸：不加装饰的船。 唯应：只有。（1）作者通过写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物，营造了_的氛围。（ 2）本诗尾联与王维竹里馆 “深林人不知，明月来相照 ”在情感表达上相似，请加以赏析。【答案】 （ 1）清幽恬静（ 2）尾联写诗人西溪泛舟而归，只有月亮陪伴；王维竹里馆写诗人独坐竹林，唯有明月映照。两处都通过写月亮作伴，表达了诗人超然物外、安闲自得的情怀。【解析】 【分析】 本题主要考查考生对意象的理解，高鹤、野山、秀竹、闲云等景物本就充满着清幽的情愫，同时再结合诗句 “素舸漫流间 ”等所描绘的景象，即可得出 “清幽恬静”。 本题为对比赏析，在分析的同时应首先对原诗句

5、进行分析理解，“唯应共月还 ”一句形象描绘了诗人形单影只只有月亮作陪的场景，而 “深林人不知，明月来相照 ”同样也是表现作者只有月亮相伴的场景。同时应该看到的是，两位诗人虽然孤身一人，但并不因此寂寥落寞，从两首诗的全诗中都不难得出共同情感：超然物外、安闲自得。故答案为： 清幽恬静 尾联写诗人西溪泛舟而归，只有月亮陪伴；王维竹里馆写诗人独坐竹林，唯有明月映照。两处都通过写月亮作伴，表达了诗人超然物外、安闲自得的情怀。【点评】 此题考查学生对意象所寄寓的感情的理解能力。意象，是指诗词中有些艺术形象在被成功地使用过一次以后，后来的诗人反复运用，并逐渐约定俗成，使这些形象被固定在一个或几个特定意义上。

6、诗歌的意象，对于诗人抒发感情，有着独特的作用。懂得意象的知识，当然也有助于我们理解诗歌的内容及诗人的感情，因此，对一些常见意象，需要多做一些积累与识记的功夫。 此题考查学生对比阅读赏析的能力和语言表达的能力。先分别分析两篇文章，再比较其异同，在比较中分清相同点与不同点，再结合理解诗词的内容，选取合理角度，围绕其所用表现手法与蕴含的作者情感或人生哲理来进行赏析，言之有物即可。答题步骤为：准确指出赏析的角度（修辞、重点词语、手法等）；结合词句阐释有什么表达效果； 传达出诗人怎样的感情。3诗歌鉴赏古诗赏析即事 宋 徐侨 在家贫亦好，居官贫更宜。布被不妨温，菜羹有余滋。客至草具杯，事闲遣兴诗。外此了无

7、挠，淡然心地夷。（注释） 即事：就眼前的事物、情景作诗。 徐侨：南宋政治家，浙江义乌人，吕祖谦再传弟子；中年曾辞官归里十余年，潜心学术。（ 1）诗中具体表现 “贫亦好 ”情趣的一联是： _（ 2）请从诗歌中找出最 能体现诗人心境的一个词语，并说说你的理解。【答案】 （ 1）布被不妨温，菜羹有余滋。（2）最能体现诗人心境的词语是“淡然 ”体现了诗人享受朴素宁静生活的淡泊情怀。【解析】 【分析】（ 1）“在家贫亦好 ”的意思是在家里贫穷也好。在下文中有体现，“布被不妨温，菜羹有余滋 ”粗布衣被也不妨碍温度，青菜羹也富有余味。从中可以体现出作者安贫乐道的情操。（ 2）诗中提到 “在家贫亦好，居官贫更

8、宜 ”，不管是在家还是居官贫穷对人都是好的。诗人为何能有如此心境主要是作者有安贫乐道的情操，淡泊名利的情怀。因此最能体现诗人心境的词语是 “淡然 ”。故答案为： 布被不妨温，菜羹有余滋； 最能体现诗人心境的词语是“淡然 ”体现了诗人享受朴素宁静生活的淡泊情怀。【点评】 本题考查学生对诗词内容的理解。回答本题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容，再进行概括即可； 本题考查诗歌的思想情感，一般要通过理解全诗体会作者的思想情感。4阅读诗歌，回答问题。木芙蓉（南宋）吕本中小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风 。【注】 吕本中：南宋诗人，曾上书论恢复中原之计，未被采纳，后因触

9、怒秦桧遭降职，此后闲居从事著作和讲学。 东风：春风。（ 1 ） “雨后霜前着意红”一句运用 _ 的修辞手法，写出了木芙蓉_的自然属性。（ 2）托物言志是这首诗的一大特色，请简要分析。【答案】 （ 1）拟人；耐寒（不畏严寒）（ 2）这首诗托物言志，借不畏风雨寒霜、不随春风开落的木芙蓉表达了自己不畏艰难、不受他人摆布的坚定志向。【解析】 【分析】（ 1）诗句 “雨后霜前着意红 ”的意思是：在雨后或霜前（意为在摧毁花木的天气到来之前）都会有意开得更红艳。将木芙蓉赋予人的思想，运用了拟人修辞手法，生动形象地写出了木芙蓉在严霜袭来的秋季努力开放的情形，用其鲜艳的色泽表达了木芙蓉不畏严寒的精神。据此可填写

10、作答。（ 2）这首诗，表面上是写 “木芙蓉 ”，实际上是借 “木芙蓉 ”来写人。特别是 “一生开落任东风”写出了木芙蓉的从容与淡定，不管风吹雨打，不管环境多么的恶劣，也按自己的本性，自开自落。这是一种潇洒，从容自在的形象，诗人好像是在写木芙蓉的品格，实际上是托物言志，抒发自己也要像木芙蓉那样，不管环境有多恶劣，不管有多么的艰难，也依然从容淡定，坚持走自己的路。据此理解分析概括作答。故答案为： 拟人；耐寒（不畏严寒）。 这首诗托物言志，借不畏风雨寒霜、不随春风开落的木芙蓉表达了自己不畏艰难、不受他人摆布的坚定志向。【点评】 本题考查分析修辞手法的表达效果。答题时应注意，牢记常用和特殊修辞方法的形

11、式和作用，根据用词、句式特点、语气等要素判断。 本题考查分析托物言志写法。答题时应注意，托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨，结合诗句分析作答。5阅读下面的诗，完成各题。夕次盱眙县韦应物落帆逗淮镇，停舫临孤驿。浩浩风起波，冥冥日沉夕。人归山郭暗，雁下芦洲白。独夜忆秦关，听钟未眠客。（ 1）请结合诗歌内容，分析诗句 “浩浩风起波，冥冥日沉夕 ”中的叠字在写景中的表达效果。（2）请结合全诗内容，说说诗人“未眠 ”的原因。【答案】（ 1）运用叠字，能增强诗歌的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美；诗中“浩浩”、 “冥冥

12、 ”运用叠字，生动形象地写出了晚风劲吹，水波浩荡，夕阳沉落，暮色昏暗的苍凉凄清的夜景。（2）旷野夜景的苍凉凄清；漂泊异乡的孤独寂寞；羁旅在外秋夜思乡。【解析】 【分析】（ 1） “浩浩风起波，冥冥日沉夕 ”承接首联， “风起波 ”“日沉夕 ”描写夜晚江边的景象。傍晚因路途风波，不得不停舫孤驿，交代停泊的原因，也写出羁旅奔波的艰辛。 “浩浩 ”、 “冥冥 ”生动形象地写出了晚风劲吹，水波浩荡，夕阳沉落，暮色昏暗，以旷野苍凉凄清的夜景，烘托内心漂泊异乡的凄苦心情。（ 2）结合 “落帆逗淮镇，停舫临孤驿 ”得出：漂泊异乡；结合 “浩浩风起波，冥冥日沉夕 ”得出：景色凄凉；结合 “人归山郭暗，雁下芦洲

13、白 ”得出：孤独寂寞；结合 “独夜忆秦关 ”得出：夜忆秦关。然后综述即可。故答案为： 运用叠字，能增强诗歌的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美；诗中“浩浩”、 “冥冥 ”运用叠字，生动形象地写出了晚风劲吹，水波浩荡，夕阳沉落，暮色昏暗的苍凉凄清的夜景。 旷野夜景的苍凉凄清；漂泊异乡的孤独寂寞；羁旅在外秋夜思乡。【点评】 本题考查分析的表达效果。答题时应注意，叠字，又名“重言 ”，系指由两个相同的字或词组成的词句。从以下角度赏析：语音上和谐悦耳，节奏明朗，韵律协调，具有传情达意的形象性。 本题考查分析描写方法和思想感情。答题时应注意，从作家、作品的相关背景资料人手，把握作品的旨趣、作者的情感倾向

14、、诗句的原意。抓住诗词中关键的动词的用法、含义及作用去赏析。6阅读下面的古诗，回答问题。早作（宋）裘万顷井梧飞叶送秋声，篱菊缄香待晚晴。斗柄横斜河欲没，数山青处乱鸦鸣。【注】 井梧：井边的梧桐树。 缄：包藏。 斗：北斗星。 河：银河。（ 1）诗中 “井梧飞叶 ”与 “_”的景致非常具有秋天的味道。诗句“_”点明了文题中的 “早”字，意为此诗是诗人在黎明破晓之时创作。（ 2）诗人怎样营造出山中清晨宁静的氛围？请结合第四句做分析。【答案】 （ 1）篱菊缄香；斗柄横斜河欲没（ 2）以声衬静。鸦鸟乱鸣划破了清晨的寂静，以鸦鸣声来衬托出青山深处的黎明的静谧。【解析】 【分析】 分析诗中所写景物抓住“秋天

15、的味道”一词， “菊 ”是秋天的花，据此写出短语。根据注释，“斗 ”指北斗星，北斗星还在天边一角，说明是凌晨之“早 ”。综述为：篱菊缄香；斗柄横斜河欲没。 从诗人所写景物及其特点，结合具体的诗句来理解分析。作答时，要抓住“表现手法 ”一词，从作者描绘景的动态来理解以动（声）衬静的方法，结合诗句具体说明即可。本题用鸦鸟乱鸣打破了清晨的寂静，来衬托出大山深处的黎明前的清幽和静谧的特点。故答案为： 篱菊缄香；斗柄横斜河欲没以声衬静。鸦鸟乱鸣划破了清晨的寂静，以鸦鸣声来衬托出青山深处的黎明的静谧。【点评】 本题考查把握内容。答题时应注意，考查学生对诗歌内容的理解和分析能力，对诗歌的字词理解、词句赏析、

16、词语作用、主要内容、诗歌主旨都要有一定的理解。具有秋天的味道的景物：梧桐落叶，菊花盛开；黎明破晓之时：斗柄横斜河欲没，天快亮星星稀疏。 本题考查分析以声衬静写法的作用。动静结合指在诗中诗人、事、景的动静有机地结合起来描写的一种手法，以声衬静写法更加突出幽静，唐代诗人常建的题破山寺后禅院中“万籁此俱寂，但余钟磬音。 ”就是代表。本诗用鸦鸣声来衬托黎明的静谧。7阅读诗歌，回答问题泛舟后溪（唐）羊士谔雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。唯有啼鹃似留容，桃花深处更无人。【注释】 羊士谔（ e）：唐朝人。顺宗时，贬汀州宁化尉。（ 1）诗的前两句写出了雨后后溪 _、 _的特点。（ 2）这首诗表达了作者怎样的情

17、感。【答案】 （ 1）清新；优美（ 2）表达了作者对雨后后溪的喜爱和留恋之情，同时又流露出作者的孤独和寂寞之情。【解析】 【分析】（ 1）考查意境特点。读懂诗句内容是作答的关键。作答时要理解诗意，“雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春”意思：雨后芳草萋萋，没有一点沙尘，溪水碧绿，沙滩平坦，春光明媚。这两句写出了雨后溪芳草萋萋、静美清澈的特点。所以可答 “清新 ”“优美”。（ 2）考查对诗歌思想感情的把握。 “唯有啼鹃似留客 ”，雨后芳草萋萋，桃花盛开，泛舟而游，如临仙境；杜鹃啼声阵阵，似在挽留归客。诗人采用拟人的修辞手法，融情于景，借景抒情，写出了面对静美之景时，借景抒情，写出了面对静美之景时的欣喜

18、之情，同时又流露出作者的孤独和寂寞之情。读懂诗句是作答的前提。【点评】（ 1）本题主要考查对诗歌内容的理解概括能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的诗句，然后根据题目的要求，找准关键词，准确概括。（ 2）本题考查学生对作者感情的理解能力。诗歌所表达的思想感情往往是通过具体句子表现出来的，因此，要结合写作背景，抓住关键句去分析。8阅读诗歌，回答问题霁雪戎昱风卷寒云暮雪晴，江烟洗尽柳条轻。檐前数片无人扫，又得书窗一夜明。（ 1）诗歌第三四两句中体现雪之残存不多的词语是哪两个？（ 2） “江烟洗尽柳条轻 ”这句诗中的 “洗 ”字和 “轻 ”字，用得极为准确，请你加以分析。【答案】 （ 1） “数

19、片 ”和 “一夜明 ”。（2 ）“洗 ”字表现大风将江面上的云烟雾气一扫而空，江面纤尘不染的景象。“轻 ”字表现大风吹落了柳枝上的积雪，使柳枝的摆动显得特别轻盈的情景。【解析】 【分析】（ 1）考查对文章所表现的重要内容的词语的提取能力。可从“檐前数片无人扫 ”中提取 “数片 ”，从 “又得书窗一夜明 ”中提取 “一夜明 ”作为答案。读懂诗句内容是作答的关键。（ 2）考查赏析炼字功夫。 “风卷残云暮雪晴；江烟洗尽柳条轻。 ”“洗”字， “轻”字，用得极为准确。原来江面上霰雪纷纷，白雾蒸腾；现在一下廓清，纤尘不染，仿佛洗过的一般。原来柳枝低垂，没精打彩，不胜积雪之重压；如今一旦卸下重负，感到特别

20、轻松，显得特别轻盈。如此一来，雪的世界当然已不复存在，只留下一些残余的踪迹了。这么纷繁的意象，仅用了七个字，真是精炼至极。故答案为：（ 1） “数片 ”和“一夜明 ”。（2 ）“洗 ”字表现大风将江面上的云烟雾气一扫而空，江面纤尘不染的景象。“轻 ”字表现大风吹落了柳枝上的积雪，使柳枝的摆动显得特别轻盈的情景。【点评】品味关键字词是诗歌考查的主要内容，学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。9阅读下面的诗歌，完成下面小题。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（1）诗人通过写景来表达抽象的哲理，诗中既是诗人实写

21、眼前景物，又具有比喻义的词语是“_”和 “_”。（ 2） “闻说鸡鸣见日升 ”一句，表达了诗人怎样的思想感情？【答案】 （ 1）浮运；最高层（ 2）表现了诗人朝气蓬勃，胸怀改革大志，对前途充信心的情感，这句为全诗定下了感情基调。【解析】 【分析】（ 1） “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表面意思是：不怕浮云会遮住我的视线，只因为如今我身在最高层。深层意思（比喻义）： “浮云 ”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。 “最高层 ”是说一个人自身的修为达到较高境界，对于周围事物看的开，想地明白，眼界宽广。且任何时候都不要怕困难、挫折。所以提取 “浮运 ”“最高层 ”填充

22、即可。（ 2） “闻说鸡鸣见日升 ”是句用典，典故中 “日初出照此木，天鸡即鸣 ”，本是 “先日出，后天鸡鸣 ”，但王安石不说 “闻说日升听鸡鸣 ”，而说 “闻说鸡鸣见日升 ”，则是 “先鸡鸣，后日升 ”。现结合作者的写作背景：登飞来峰为王安石30 岁时所作。皇佑二年（1050 ）夏，他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰发抒胸臆，寄托壮怀。所以这句话巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心，成为全诗感情色彩的基调。故答案为： 浮运 ； 最高层 表现了诗人朝气

23、蓬勃，胸怀改革大志，对前途充信心的情感，这句为全诗定下了感情基调。【点评】 本题考查词义的把握，注意结合句意理解词义。 本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。10 阅读下面唐诗，完成下列小题。望岳唐 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（ 1）描述颈联 “荡胸生曾云，决眦入归鸟 ”呈现的画面。（ 2）品味颔联中 “钟 ”或 “割 ”字的妙处。【答案】（ 1）山中的云气，层出不穷，似乎在胸中荡漾

24、。张目凝望，鸟儿飞归，眼眶似乎就要裂开。（ 2）示例一： “钟 ”字是凝聚之意，运用拟人手法，表现大自然对泰山情有独钟，将神奇与秀丽齐聚于泰山，体现了诗人对泰山神奇、秀丽景色的热爱与赞叹。示例二： “割 ”字有泰山分割天色之意，描绘了高耸的泰山将天色分割，泰山南北呈现出昏晓分明的画面，突出了泰山遮天蔽日的雄伟形象。【解析】 【分析】（ 1）本题考查理解诗歌内容、描绘画面的能力。解答这类题要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住所描述的景象的特点，抓住形象，用生动流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和作者的情感。答题时，首先要理解诗句内容，层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞

25、入赏景眼圈；其次要扣住诗句中的意象“云 ”“鸟”的动态画面；第三要抓住这些意象的特点 “曾（层） ”“归 ”，最后发挥想象，用优美的语言加以描写即可。（2）本题考查炼字的能力。解答时从关键词语的词性、色彩、修辞及所表达的思想感情去把握它的内涵。分析时要结合诗句意境和作者的情感去回答。“钟 ”字是聚集之意，这里的意思是 “大自然对泰山情有独钟 ”，是运用了拟人的修辞手法，写大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山； “割 ”字是分割之意，这里的意思是泰山分割天色之意，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成山北山南昏晓分明的画面，运用拟人的手法，突出了泰山遮天蔽日的形象。两个词都表达了作者对祖国大

26、好河山的热爱和赞美。故答案为： 山中的云气，层出不穷，似乎在胸中荡漾。张目凝望，鸟儿飞归，眼眶似乎就要裂开。 示例一： “钟 ”字是凝聚之意，运用拟人手法，表现大自然对泰山情有独钟，将神奇与秀丽齐聚于泰山，体现了诗人对泰山神奇、秀丽景色的热爱与赞叹。示例二： “割 ”字有泰山分割天色之意，描绘了高耸的泰山将天色分割，泰山南北呈现出昏晓分明的画面，突出了泰山遮天蔽日的雄伟形象。【点评】（ 1）此题考查的知识点是对诗歌内容的理解。描述画面时首先要明确诗歌的景物，即意象。诗歌的意象，对于诗人抒发感情，有着独特的作用。懂得意象的知识，当然也有助于我们理解诗歌的内容及诗人的感情，因此，对一些常见意象，需

27、要多做一些积累与识记的功夫。然后分析景物（意象）的特点，用流畅的语言将之描述出来。（ 2）此题考查诗歌中的炼字。解答时，先要反复诵读，整体感知诗歌的内容，根据诗中意象，体会诗歌意境，把握诗人情感；然后按照题目要求，仔细品味诗句，理解诗句意思，根据诗句特点，辨析诗句的表现手法，并结合具体语境，分析其表达效果。答题思路是：意思或修辞或手法 +表达效果 +感情（心情）。11 阅读下面这首诗，完成小题。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。请解释诗句 “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”在该诗中的意思，以及后来衍生的意义。【答案】原意 不怕浮云遮住我远望的视线，那

28、是因为我站得最高。衍生意义掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。【解析】 【分析】 “在该诗中的意思”就是诗句的本义，即不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。“后来衍生的意义”就是此句比喻义，即比喻人们之所以被事物的假象所迷惑，是因为没有全面、客观、正确地观察事物，告诉我们要透过现象看到本质。故答案为：原意不怕浮云遮住我远望的视线，那是因为我站得最高。衍生意义 掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗

29、歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。12 阅读下面这首词，完成下列小题。春光好欧阳炯天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳?（1）下列对词的内容理解有误的一项是（）A.全词皆写春光，上片写特定环境的春景，下片写对春天总的印象。B. “万汇此时皆得意，竞芬芳”写出了万物在春风的吹拂下争奇斗艳的景象。C. “笋迸苔钱嫩绿 ”的意思是春雨之后新笋从点点如钱的绿苔地中进发出来。D.词的下片后两句描绘了早春园林夕照的美景。（2）下列对词赏析不正确的一项是（）A.这首词写景状物色彩鲜明，花团锦簇，柳丝夕阳，构成了一幅天

30、然的画卷。B.词的上片 “得意 ”和 “竞 ”等词语通过拟人手法浓墨重彩地表现出了热闹的春意。C. “花偎雪坞浓香 ”与 “笋迸苔钱嫩绿 ”对仗，景致互相映衬，香色尽现。D.这首词托物言志，表现了词人的远大抱负，表达了对春天的赞美之情。【答案】 （ 1） A（ 2） D【解析】 【分析】（ 1） A 理解有误，正确的理解应为全词皆写春光，上片写对春天总的印象，下片写特定环境的春景。 BCD理解正确。（ 2） ABC 赏析正确。 D 赏析不正确。作品描绘的是成都的的风光和生活。词中突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点，并使描写的物象有机地组合为一体，构成一幅明丽和谐的春色图表达了对春天的喜爱和赞美，没有表达此人的远大抱负。故答案为： A D【点评】 本题考查理解古诗内容的能力。理解诗句内容，首先要抓住诗句中的人、物、景、事进行分析，然后再把这些内容综合起来思考理解诗歌的内容。 本题考查对诗歌总体把握能力。解答此题， 是要熟读并了解整首诗歌内容， 是要理解重点词语及诗句表达的意思， 是要能够理解诗歌所表达的思想感情， 是要分析诗歌的表现手法和语言特点， 是要识记有关的文学常识等。答题时需在对这首词总体把握的基础上，根据选项逐一比对。