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1、走进意象艺术教案走进意象艺术单元教学方案密云二中 春蕾单元学 :1 课时一、教学目 :1、 学 目 :知 与技能 :通 本 的学 ,使学生 到意象美 就是美 作品的常用表 形式之一 ,并能 并了解意象美 。 程与方法 : 运用比 法、 例法、 法等 , 学生 践 ,参与 价作品等 程 ,培养学生 言的表达。情感 度与价 :理解并喜 意象美 作品中典型的表 力与形式美感。2、重点、 点 :重点 :了解美 言的感念、基本元素、表达手段。理解三种基本美 言的形 。 点 :根据三种美 言的形 特征正确辨 美 作品。3、教学 源 : 学生提供相关网站或 片便于学生 后 ; 多媒体。二、教学 程 :教 活
2、 学生活 方法策略 意 一、 入新 学生异口同声回答: 会 察法、想象 学生的 情景 , 置 :“ 月法察 能 力 , 评 直几天就到中秋 了 ,我 最盼学生回答 : 我会画一个小亭提 法觉 作 答 , 简 单望的除了合家 吃月 之子 ,与一条弯弯曲曲的小路, 比法快捷的 入教外 , 会做什么呢？” 有天空中的繁星体 法学内容出示 片 :“大家瞧到的就是学生回答 : 授法引 学生初步几幅月夜的景象 ,如果由您来 天星斗下的 河 例法得 到 结 论 , 得画一幅月夜 ,您会画些什人感 就是安静的、 美妙的。 法出本 学 的么呢？”星月夜的画面很乱 ,感 例法主要内容二、 授新 不舒服。 授法引入
3、本 主要 入主 :“ 非常好 ,大家通 学生回答 : 、曲 、短 法内容具体的 景与事物来表 月学生开始疑惑通 过 比 较 作夜 , 就是使用了具象 的学生体 后回答 :品 , 使 学 生 自表 手法 ,今天我 再来学 长线 :画起来很快 ,一气呵成己 出意象意象 及其表 手法。的 ,心情比 愉悦。 的 言出示 片 天星斗下的 短 :画起来 , 得心里帮助学生体会 河、星月夜 ,提 :“画堵得慌！ 条的不同感家梵高在 隔不到一年的 学生回答 :色彩、构 觉 , 拉 近 学 生 里 ,画了两幅以月夜 材学生疑惑与画家之 的的 画 ,它 分 了您怎 学生在舒 的音 情境中听关 系 , 一 遍 更走
4、进意象艺术教案的感觉呢？”讲解并欣赏作品好地感受画家补充总结 :学生回答 : 梵高就是在借助作 画 时 的 心满天星斗下的罗纳河 :幽绘画表达自己压抑与无助的情。静的、璀璨的。情感。逐步深入到定星月夜 :躁动不安的。学生回答 :义 , 使 定 义 的1、 都画得不完全真实。讲解不再枯燥提问 : 这幅躁动的 星月2、 在表达一种情感或就是教 师 举 例 说夜就是用什么美术语言元观念明 , 加 深 学 生素创作的？3、 可以不去考虑环境与历理解。线 短线 曲线史因素。锻炼学生自主 提问 : 梵高为什么只用短学生回答探究式的学习线而不用流畅的长线条根扎南国、福娃、能 力 , 通 过 阅呢？内战的预感
5、读资料与老师 体验 : 分发学生每人一只的 讲 解 , 讨 论蜡笔与一张纸 , 常使用长问 题 , 自 己 总线与短线画出漩涡形。结出问题的答( 提示 : 在画的过程中 , 体案。也锻炼学会画长线条的心情与画生的表述能力家画短线的心情就是怎教 师 举 例 说样的？ )明 , 加 深 学 生理解。提问 : 除了线条 , 画家还通过介绍画作用到哪些语言元素？的 历 史 背 景 ,色冷暖对比艺术观念便于形动静结合深 入 理 解 作 空间 视觉平衡品 , 引 导 学 生 总结 :总结出意象艺意象艺术 : 艺术家以 一定术的特征的艺术 表现手 段与规 律 作检验课堂教学为 媒 介 , 将 主 体 的 审
6、 美 情成 果 , 巩 固 所感、审 美认识 与把握 到 的学内容。客观物象相融合。提问 : “梵高正就是借助线条 、色彩 、空间 等 对客观的月夜进行了夸张 、扭曲 ,这源于她自己的审美情感 ,而梵高的内心情感就走进意象艺术教案是怎样呢？就是什么情 感促使她画出这样一幅躁 动的星月夜？瞧资料后分组讨论回答问题 : 梵高的出生年月及国家？梵高什么时候开始学习绘画？梵高的身体状况与这幅画有什么关系 ？ 梵高 在 什 么 时 候 出 名的？她生前买过几幅画 , 而死后有卖过多少副 , 价格怎样？她对美术史的最大贡献就是什么？补充总结 : “让我们带着对 画 家梵 高 的 无 线 崇 敬 之心 ,
7、再次欣赏星月夜 , 瞧它就是否给了您更多、更新的感受呢？” 情感的宣泄总结补充 :“美术作品不仅可以再现客观世界 , 而且也能表现艺术家的个人情感及艺术主张。星月夜所反映的就是画家梵高孤独的、渴望美好生活的情感。下面我们再来瞧瞧其她艺术家就是如何借助意象形式艺术观念的？出示带帽的女人、马蒂斯夫人像、波菊尼小姐、吻、陕西剪纸、皮影从其中感受并讨论意象艺术的主要特征？教师归纳 :1意象艺术更倾向于心理的真实。2意象艺术形象的走进意象艺术教案“怪异性”。3意象艺术超越了时空的限制。三 . 课堂练习 :出示图片1根扎南国 、2蒙娜丽莎、3福娃、4内战的预感、5芙蓉锦鸡图 , 提问 : “在这些作品中 , 哪些属于意象美术作品？答案 :1 、 3、4四 . 课堂小结通过本节课的学习 , 同学们应该做到准确地辨认意象美术作品 , 并了解艺术家们与我们交流的意象艺术语言与艺术手段。学会读懂这些意象美术作品。