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1、工业的区位选择教学设计第四章工业地域的形成与发展第一节工业的区位选择 ( 第一课时 )洛阳市第十五中学高二地理组刘延芳教材分析工业的区位选择,位于人教版高中地理必修二第四章第一节,主要探讨工业的区位因素及其变化对工业区位选择的影响。区位就是一个贯穿整个地理必修二的概念,它将各章节整合起来,研究人口 ,城市 ,交通 ,环境等因子都隐含着对劳动力,市场 ,交通 ,环境等区位因子的研究。、工业的区位选择就是第三章第一节农业的区位选择的姊妹篇。而工业的特点使得它在区位的选择上比农业更加复杂与灵活, 所以 , 它不仅就是对农业区位选择的沿袭, 更就是对前面知识的深化, 也就是为后面知识的辅垫, 具有承上
2、启下的作用。同时, 本节的工业区位理论在本章后面各节的学习中要反复应用, 就是理解各节内容的基础, 所以工业的区位因素与区位选择也就是就是本章的核心内容。学情分析通过第三章第一节, 农业的区位选择的学习, 学生对区位的概念与农业的区位因素有了一定的认识为本节的学习做好铺垫; 另外 , 学生对身边的工业有一定的认识, 这对理解本节内容有一定的帮助。, 这些可以设计思想本节从学生欣赏洛阳市工业企业图片出发, 引发学生对工业区位选址的思考。其次借助角色扮演, 案例分析等探究活动 , 让学生自己来探讨与总结工厂布局要考虑的主要区位因素。最后学生们进行抢答及展示自己小组探究成果 , 并分析自己小组企业这
3、种分布形成的主导区位因素, 教师强调确定工业生产的区位因素时要结合具体工业地区进行分析, 最后师生一起构建五种工业导向型的知识框架。教学目标知识与技能目标1、了解影响工业的主要区位因素。2 、掌握不同导向型工业的特点 , 会判断一些常见工业的区位指向类型。过程与方法1 、通过角色扮演 , 了解影响工业区位的主要因素。2、通过抢答环节及合作探究学习学会判断常见工业的区位指向类型。情感态度与价值观1、用洛阳实例让学生感受到地理在生活中的用处, 培养学生热爱地理、热爱家乡的情感。2 、在分析工业区位的过程中 , 要结合具体地区实际进行分析。教学重难点1 、影响工业区位的主要因素。2 、运用工业区位选
4、择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。教学方法教法 : 情景教学、案例分析, 启发引导教学、多媒体辅助教学法工业的区位选择教学设计学法 : 自主学习法、合作探究法、读图分析讨论法课前作业任务一 : 预习课本 , 完成与本节课相对应的学案任务二 : 以小组分工形式,结合导学案图表及问题分析读中国制糖工业分布图 , 说明制糖工厂与制糖原料分布有什么关系？为什么？举例说明还有哪些工业与制糖工业导向性相同？读蒙牛乳业全国生产基地分布图与中国人口密度分布图 , 说明两者分布关系及原因？举例说明还有哪些工业与乳业导向性相同？结合加拿大炼铝业分布图, 分析炼铝业主导因素就是什么？还有哪些工业同炼铝业导向性相
5、同？电子装配厂与电子软件厂主导区位因素一样不？与其导向性相同的工业有哪些？教学过程设计活动 1【导入】兴趣导入【教师活动】视频展示: 播放洛阳工业企业图片, 并请学生根据图片展示, 说出本土的企业设计哪些部门?【设计意图】结合学生身边的经济现象吸引学生兴趣【教师过渡】我们的本土企业在选址的过程中考虑了哪些因素？当年又就是如何选址的呢？活动 2【角色体验】 1、工业的主要区位因素【教师活动】小组活动: 让同学们分组分别以钢铁厂, 服装加工厂及水果罐头厂老板, 思考在工厂布局中分别需要考虑哪些影响因素？【设计意图】 在其位谋其政使学生自己融入角色, 设身处地思考不同工业布局中需要考虑因素【学生活动
6、】 分组讨论 : 学生根据自己的生活感知经验, 将自己以钢铁厂, 服装加工厂及水果罐头厂老板, 思考在工厂布局中分别需要考虑哪些影响因素？活动 3【讲授】教师引导归纳总结【教师活动】通过角色体验, 我们可以发现与农业一样, 工业的区位因素可以分为自然与社会经济、环境三个大的方面。具体来说自然方面: 土地、水源、原料、动力。社会经济方面: 市场、运输、政策、劳动力、科技、资金、农业基础等。【教师活动】展示优势工业区位因素的特点, 加深对工业区位因素的理解。活动 4【讲授】教师引导深入思考【教师活动】 案例分析 : 以洛阳市高新技术开发区为例, 让学生据材料分析其区位优势, 提问学生回答其答案。【
7、设计意图】通过本段材料的分析, 使学生既联系了实际, 又加强了对工业区位因素的理解与应用。【学生活动】学生思考, 每小组派代表发言, 其她组员可以补充发言。【教师活动】 引导 : 引导学生思考现实中找到这些特点全部满足理想之处容易不？而现实生活中, 工业追求最工业的区位选择教学设计大利润 , 主要通过降低投入成本来实现, 我们应该考虑主导区位因素。【学生活动】学生进一步思考工厂选址很难做到面面俱到时选址的原则, 并理解主导因素概念。【讲授】教师引导小结: 我们知道影响工业布局主要因素有很多, 但每一种因素重要性不一样, 我们把其中最重要因素成为主导因素。到底哪个因素就是主导因素呢, 下面我们就
8、来学一学如何从经济效益去选择工业区位。活动 5【抢答环节】展示不同导向性工业, 学生以抢答方式回答其主导区位因素。【设计意图】小组抢答累计得分, 增强学生团体荣誉感及积极性。通过此环节可以大致了解学生对区位因素及主导因素的理解, 使之后的讲解更加有侧重点。活动 6【合作探究】 2、工业主要导向类型【教师活动】课下以小组分工的形式探究小组问题, 要求同学们在本节课进行展示, 以小组为单位派代表发言 , 教师适当的进行讲解。从而有助于学生提高积极性并加深对五种要导向性工业的认识。【学生活动】调查自己小组代表工厂分布特点, 并集合全组成员智慧采用不同形式解释工厂分布特点成因通过小组展示总结每种工厂选
9、址主导因素及工厂适合布局的地方。【小组展示1】小组长PPT呈现中国制糖工业分布图, 引出问题1: 读中国制糖工业分布图, 说明制糖工厂与制糖原料分布有什么关系？为什么？如果洛阳市建设甘蔗制糖厂可行不？举例说明还有哪些工业与制糖工业导,向性相同？【小组展示 2】小组长 PPT 展示蒙牛乳业全国生产基地分布图与中国人口密度分布图 , 说明两者分布关系及原因？举例说明还有哪些工业与乳业导向性相同？【小组展示 3】小组长 PPT 展示加拿大炼铝业分布图 , 分析炼铝业主导因素就是什么？还有哪些工业同炼铝业导向性相同？【小组展示4】小组长展示电子装配厂与电子软件厂主导区位因素一样不？与其导向性相同的工业
10、有哪些？活动 7【教师活动】引导归纳课堂小结【学生活动】 学生完成导学案知识结构部分, 对所学知识进行回顾总结, 形成知识网络 ; 教师将本节课知识网络呈现在PPT上 , 并引导学生一起进行课堂小结【小组合作】学生快速完成导学案上练习题, 并请学生自由发言说说自己的解题思路与答案。【教师活动】教师对学生的回答及时进行恰当评价, 并针对每一个训练题引导学生发现应该调用哪一个知识点进行解题 , 给学生传达解题技巧与地理思维方式。活动 7【课后探究】课后探究启发思考: 请同学们查阅相关资料并结合本节课内容工业的区位选择, 分析洛嘉摩托衰落的原因 , 为下节课学习奠定基础。并在课后完成相应的课后练习, 及时对所学知识进行复习巩固; 同时填写学案上的教学反思。【教师活动】 教师总结 : 我国正处于工业化快速发展的时期, 洛阳市就是一个以重工业为主的工业性城市。近期 , 国家提出洛阳市自贸区建设, 作为一名新时代的中学生, 要努力成才 , 为家乡的经济腾飞做出应有的贡献！