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1、新人教版三年级how many 教案How Many( 优质课教案 )人民教育出版社三年级第二册Unit 3肥城市安庄镇马埠小学韩承友一、教材简析 :PEP就是由 (中国 )课程教材研究所、英语课程教材研究开发中心合编的一套全新的小学英语教材。它以“题材功能结构任务”为编写原则 ,并力求使这四个方面在比较真实的情景中紧密联系、 融为一体。每单元教学内容都从“听、指、说”入手 ,培养学生的语感与初步用英语进行简单交流的能力。通过“听、说、读、写、唱、演、画、 mime、做、玩”等活动激发学生的学习兴趣 ,帮助学生养成良好的学习习惯 ,逐步形成灵活有效的学习方法 ,从而发展自主学习的能力。以“ H
2、ow many 与 let s talk”为话题 ,使学生能从课内到课外体验到生活中“随手可得” 的谈话材料。 充分体现了小学英语教学源于学生生活经验并紧密联系学生生活实际的理念。二、学情分析 :三年级下学期通过半年多学习 ,她们对英语有了初步了解 ,对图文并茂、听、说、唱、演的英语学习兴趣正浓 ,对生活中用简单英语表达知识内容有一点积累。三年级就是英语学习的起始阶段 ,俗话说的好“良好的开端就是成功的一半” ,所以必须抓住学生的好奇心 ,引导学生保持良好的心态 ,让孩子的英语学习兴趣不减 ,进而爱上英语 ,学好英语。三、教学设想 :1、遵循学生的认知规律 ,创设轻松有趣的语言学习情景 ,让学
3、生感受英语学习的乐趣 ,体验英语学习的成功喜悦。2、尊重学生个体差异 ,面向全体学生 ,唤醒学生的主体意识 ,全方位调动学生们学习的主动性、积极性 ,进行听、说、读、写、画、猜的训练 ,使整个教学呈现出与谐而有序的场景。3、多媒体的介入 ,能实现信息传播的多元化,增强学生学习的趣味性与对知识的感知能力 ,从而使课堂教学效率明显提高。4、注重课程评价与总体评价,有利于促进学生的身心发展。5、依据学情重组教材 ,学生对所学知识的接受度会有提高。6、知识拓展 ,增强学生学习英语时的国际意识。新人教版三年 how many 教案四、教材分析 :1、教学内容 :本 的教学内容 三年 下学期使用的第二册
4、Unit 3 。在 我先教数字 (eleven twelve thirteen fourteen fifteen),并 行与数字有关的知 拓展。 物展示 , 自制 画展示 ,再学 的 ,“ How many 、?”最后 行 、做表演。2、教学目 :(1) 知目 :掌握“ 数字”表达法,并能在 学 与生活中运用。(2)情感目 :能听懂、会 美 人物品的短句,如:It s beautiful！How nice！教育学生要珍惜 情 ,共同 作 ,共同 步。(3)能力目 :培养学生听、 、指、 、写、画、演、做的能力与 合运用英 的能力。3、教学重点 :(1)能听懂 ,会 :How many can
5、you see? I can see(2)能熟 运用 eleven twelve thirteen fourteen fifteen的数字。五、教学策略 :通 歌 或小 ,瞧 物或卡片以及做游 ,猜 等形式。 激活学 的 言 , 肢体 作 , 物 察 , 言交流等智能 , 学生投入到学 程中 , 堂充 趣。六、教法、学法 :本 采用“夯基、激趣、合作、交流”的全新教学模式,使学生的学 取心与 力 久不衰。(1)唱英 歌曲 ,引 趣(2) 情境 ,激 趣(3)游 ,促 趣(4)及 价 ,保 趣(5)交流合作 ,巩固 趣本 教学从激趣入手 ,引 学生由 到句 ,由句到篇 ,再运用于生活 ,循序 地
6、达到学 目 。整个教学体 全体参与 ,合作交流 , 践探究。小 展示 , 践 用 ,个体 新。在活 中开始 ,在情境中操作 ,在运用中 新 ,充分 学生的自主性 , 造性。七、教学 价 :采用 ,自 ,学生互 与小 价等形式。新人教版三年 how many 教案八、授 程 :(一 )教学内容 :Unit 3How many?(1) How many 、 can you see? I can see 、(2) eleven twelve thirteen fourteen fifteen (二 )教学准 :自制 件、 卡片、数字卡片、短 卡片、教学 片(自制 )、 (自制 )、 价表、 画、小星
7、、 音机、磁 。(三 )教学 程 :1、 身、复 2、新 入3、知 巩固4、 充活 5、家庭作 6、拓展内容(四 ) 堂 施具体步 :(注 :T 代表教 ;S:代表学生 )1、 身、 (Warm up)A、 Sing the song:数字歌曲 Choose a song the class enjoys、B、 (T 用 的“ CAT ”出 一个画面 )T : Good morning/afternoon、 I am Mr Han、 I m from Ma Bu school、 Whereyou from? S : I m from T :Nice to meet、youHi 、 This i
8、s We have a newfriend today、How old are you? S: I am ten 、T :Now we will learn Unit 3“ Howmany?”2、新 入(Presentation)步 1同学 都上 幼儿园不？会唱英 数字歌不？(或者播放幼儿园少儿英 数字歌曲 )(1)S:Say or sing“ one two three four five six seven eight nine ten”T:展示 片 :Tom eleven Mary twelve John thirteen Li Ping fourteenLingling-fifteen
9、把出 的 些 写在黑板上,然后 , 用接 游 学 些 。步 2新人教版三年 how many 教案1、T 出示有情景的 片 “, How many can you see？” 学生 出 I can seeeleven/twelve/thirteen/fourteen/fifteen pigs、/cats/apples/birds/cars/kites/pens、She/He can see然后 学生操 :(1)能用句型 行 (2)能根据真人 物用数字 作出恰当的回答。 情境 ,出示 扮演角色 ,表演 。2、每 的 教本 的同学 答。3、抽几 学生到 台前表演 - 扮演 A 、B 角色 。当 A
10、、B 两生 答之后 ,其它学生以 答的形式充当 C 的角色接 解答。快而 的同学得分 ,当 内同学表达欠佳 ,其余小 可以 答 ,争取得分 (得分形式 : 励小 画 )4、知 拓展 :利用扑克牌 行数字游 瞧那一 做的又 又快。(1)+=eleven(2)+=twelve(3)+=thirteen(4)+=fourteen(5)+=fifteen同学 以小 形式互相 并表演,从而突破 点 ,由加法 减法再由本 同学分 把她 出来。5、成 :以全班学 小 得的 画 数, 出 体 秀 ;再由 内的 花多少的同学 出 秀个人。此 活 就是在一定知 的基 上 行的,用已学的短 去 新的句型任 ,从而达
11、到 知向能力的有效 度。 近学生学 与生活 的内容 , 用意 大 ,因此学生表 出极 的 趣。步 3教 引 :“ How many boys can you see？ 女生回答” “How many girls canyou see？” 男生回答,然后 学生开始表演。(1)瞧 英 数字 在 的 片旁(2)分角色表演5、家庭作 :把所学的数字背 家 听。6、拓展内容:学唱数字歌曲AGroupsUnit 3板 :How many?BGroups(1)+=eleven(2)+=twelve(3)+=thirteen(4)+=fourteen(5)+=fifteenfly kitesIt s beautiful