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1、部编版二年级语文教材学习心得部编版二年级语文教材学习心得通过培训 , 本人的教育理念得到进一步更新, 通过培训有以下几点体会:1 、认识了新教材的编排体系。在本次培训中, 专家教师主要从教材的编排体系, 识字教学、写字教学、阅读教学、口语交际的具体呈现形式等方面进行详尽的解说与指导, 我对新教材的新模式有了较明确的了解。说实话, 刚开始我对教材的认识没有那么的清楚, 这次培训听了专家老师的详细分析 , 从教材以专题组织单元, 整合各种学习资源与学习途径的方式 , 真正把语文学习推向生活, 推向社会 , 让学生从小就关注生活 , 在生活时间与体验中学习语文。2、认识了新教材设计特点上的趣味性。通
2、过培训, 我感觉到 , 面对新理念的教材, 教师要想拉近课本与学生的关系 , 自己先要充分吃透教材, 才能在这个基础上创造性地使用教材。在使用教材的同时, 我们也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的问题。例如: 识字课 , 我们要了解它的编写形式、特点, 内容与专题紧密联系; 还要了解涉及的字形形式多样 , 体现出要对中华优秀文化的传承与弘扬 ; 课文还采取韵文的形式编写 , 易于朗读。特别就是低年级的小学生 ,我们要充分地发挥课文中的插图作用, 借助图画猜识生字,读通句子 , 把发现的识字方法迁移到学习中, 让她们自己动手操作与鼓励她们独立完成。部编版二年级语文教材学习心得3、 认识了新
3、教材的内在联系。新教材针对拼音认识汉字、学习词语与儿歌,提倡学以致用, 强调拼音的实用价值。教材倡导学用结合, 在运用中学习。课本中中安排了词语与儿歌 , 并且结合词语与儿歌的学习认识汉字。这些词语,都就是由学生学过的音节组成的常用词语, 每课的几个词语之间存在着内在的逻辑关系, 可以让学生初步感知语言特点。所选的儿歌也都包含本课新学的音节。这些词语与儿歌,为学生巩固拼音、复习本课与前面学过的字母与音节提供了语境 , 体现了拼音学习的工具价值, 同时引导学生积累语言,形成初步的语感。4、明确了要把语文学习引向生活。教师与学生都要树立在生活中学习语文的理念, 将语文教学由课内拓展到课外。首先 ,
4、 教师要更新理念, 树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来, 让学生“少做题 , 多读书” ,让学生成为支配课余时间的主人。教学中要强调“精讲”,使学生能在课内完成大部分作业。如果我们用大量的作业把学生课余的时间塞得满满的, 学生便丧失了自我发展的空间,窒息了学生的灵性, 扼杀了学生的创造力。生活即课堂。培养学生具有日常口语交际能力, 也只有在日常生活中不断实践 , 反复练习 , 把生活所得的一点一滴累积起来 , 才会形成一个人的口语交际能力。所以 , 教师要打破课内课外的界线 , 树立大语文观 , 生活处处有语文 , 把口语交际的课堂延伸到学部编版二年级语文教材学习心得生五彩斑斓的生活之中, 关注自然 , 关注生活 , 关注社会 , 这样循序渐进 , 不断深入。5、明确了培养习惯的重要性。重视交际习惯与交际意识的培养。教材重视培养学生的交际习惯与交际意识, 考虑学生起点 , 着力改进学生日常交际中可能存在的问题, 如缺少交际意识、不考虑对象场合等。教材中的几次口语交际活动 , 让学生在不同的交际情境中实践最基本的人际交往原则 : 相互尊重。这就是开展口语交际活动的基点 , 就是需要从一开始就着力培养的交际习惯。则则 则