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1、小学信息技术评价方案及评价表曹马小学信息技术评价方案一、评价目的掌握好信息技术的基本知识与基本技能就是当今时代对学生的迫切要求。为了在信息技术教学中, 以教师为主导 , 发挥学生的主体作用 , 引导学生进行探究性学习 , 培养学生的创新精神与实践能力 , 需要对学生的学习情况、操作技能转变的情况进行评价 , 以促使学生在信息技术课的学习中养成良好的行为习惯。 通过评价激发学生的学习欲望, 促使教师反思与改进教学方式 , 适应学生的年龄特点、 心理特征与思维需求。二、评价原则a) 评价方法多样化信息技术不能只凭借书面测试与操作技能评价学生 , 要运用多种方法进行教学评价 , 如: 面试、口试、课
2、堂观察、课后访谈、竞赛、操作性考试等 , 充分发挥评价的激励作用。b) 评价时间全程化信息技术课的教学评价不能仅在学习过程结束后进行, 而应该伴随于教学的全过程 , 既要有终结性评价 , 更要注重过程性评价。 要重视学生在每一阶段的学习表现 , 及时总结 , 及时进行评价。c) 评价主体多元化要注意教师的评价、 学生的自我评价 , 学生间的互相评价相结合,让学生家长与社区有关人员参与评价过程, 构建学校、家庭、社会各界共同参与的评价体系。小学信息技术评价方案及评价表三、评价内容信息技术课重点考核学生的基础知识、 操作技能、实践能力、合作意识。学习评价分为认知能力评价与操作实践能力评价。认知能力
3、评价 , 就是评价学生在小学信息技术课教学内容的要求范围内 , 对有关信息技术内容的认识与初步理解能力。各年级的考察范围 , 应根据教材所规定的内容与要求来确定。操作实践能力评价 , 就是评价学生在小学信息技术课教学内容的要求范围内 , 在认知基础上的操作能力与实践能力, 并把信息技术的学习与其她学科的学习有机地结合起来。四、评价方法学生学习评价通过课堂观察评价与阶段性评价两种途径进行。见下表 :小学生信息技术阶段性评价表项目知识技能操作技能交流合作姓名 _班级 _学年 _学期内容自评自评师评家长评掌握信息技术 优 良 一 优 良 一 优 良 一 优 良 一课的基本内容 , 热 秀 好 般 秀 好 般 秀 好 般 秀 好 般心 参 与 , 细 心 探究 , 学会每一章的操作知识。目标明确 , 积极大胆动手操作 , 操作得当积极参与本小组学习 , 互相 配合 ,互相学习 , 共同进步 , 团结协 作 , 共享信息资源。能运用各种沟通的方法进行交流与合学习能力个体行为小学信息技术评价方案及评价表作。有学习的愿望与兴趣 , 对学过的课本内容有正确的认识与理解 , 能运用所掌握的知识技能解决实际问题 , 具有探究与创新精神。对学习知识与操作有积极的态度 ,能与本组成员密切合作 , 自觉遵守课堂纪律 , 不妨碍她 人 学 习 , 爱 老师、爱同学 , 乐于助人。