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1、后进生转化工作计划工作计划篇一:后进生转化实施方案 后进生转化实施方案 一、指导思想 当前素质要求我们面向全体学生,促进学生的全面发展,因此我们提出了“从最后一名学生抓起”的口号,切实做好后进生转化工作,为使这项工作健康、有序、持久的开展,学校特订立本方案。 二、工作思路 1、转化后进生必须遵循的原则 (1)热爱学生,激发情感。没有爱就没有,热爱后进学生是教师人格构成的核心,无私的爱心、真诚的情感能架起教师和学生心灵之间的桥梁,只有对后进学生倾注关心和爱护,才能使学生获得心理上的满足和潜能开发。 (2)为人师表,率先垂范。教师必须做到以身作则,身体力行,为人师表,率先垂范,教学工作要做到举止文
2、明稳重,教学科学严谨,工作态度一丝不苟,讲解示范生动形象,这些都可以诱导学生积极向上。 (3)善待学生,宽容对待。对后进学生我们一定要探究其根源,对他们多一份理解和尊重,多一份信任和扶持,多一份表扬与鼓励,多一份温暖和体贴,发现他们的闪光点,唤醒他们的自信心,使他们的良好品质、性情,在教师爱得深、 爱得切、爱得无私中自觉地从“受到状态”向“能动状态”转化。 (4)讲清道理,以理服人。后进学生在思想、心理、学_上的问题,决不能采用压服的办法,只能用生动的事例、服人的道理、科学的知识进行引导与说服,可以用先进人物的优秀事迹,学生中的榜样引导,熏陶学生,用深入浅出的道理他们,用刻苦学_、善于学_的典
3、型诱导他们,用科学的知识价值启发他们。 2、加强组织建设,建立管理网络。我校根据本校的实际,制定了以下层次的管理网络:班主任 任科老师 学生家长 后进生。各班主任认真排查摸底,列出本班后进学生名单,制定辅导计划,责任落实到人。教导处、政教处始终监督和指导这项工作的有序开展,学校、家庭、社会三位一体,对后进学生进行立体式的关爱和帮扶,提高转化后进生的效果及加大强化工作力度,切实做到校内校外处处有人管,事事有人问。 3、健全转化机制,促转化工作发展。健全转化和评价机制,转变教师观念,树立以人为本和以学生的发展为本的思想,全体教师都要重新认识转化后进生的重要意义。教师要允许学生犯错,允许学生改正,把
4、转差补缺这项工作时刻抓在手里,持之以恒地开展转化后进生工作,为推进素质做出应有的贡献。 三、具体工作安排 1、制定转化后进生的计划。 2、落实转化对象及其优缺点。 3、期中转化情况的阶段分析和情况总结。 4、定期与后进生的家长交流。 篇二:七年级上学期后进生转化工作计划 七年级上学期后进生转化工作计划 一、指导思想 树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己的学生,而应当创造适合于不同学生的”这一正确观念。面向全体,因材施教,加强后进生转化工作,使素质落到实处,让学生得以生动、活泼、健康的发展,全面提高教学质量。 二、工作措施与方法 1、动之以情,消除戒备心 消除戒备心
5、理的唯一途径,是教师对后进生要爱得真,爱得深,将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时,他们就会变得“亲其师而信其道”。 2、尊重信任,唤起自尊心 自尊心是人的自我意识的重要标志之一,是进步的动力之一。教师应当尊重、信任后进生,唤起他们的自尊心,培植自信心。所以教师应特别注意以下几点: ()对后进生要求要适度。要求过高,他们会认为高不可攀,望而却步;要求过低,不利于培养后进生的学_毅力和克服困难的能力。 ()让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过 1 努力而获成功的欢悦时,才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务,在完成之后给以适当的鼓励。
6、 ()让后进生充分发展自己的才能,充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑,让他们也能担任一定职务,在集体中发挥作用。 3、晓之以理,增强后进生分辨是非的能力教师应晓之以理,提高后进生的道德觉悟和上进心,培养后进生是非观念。坚持正面诱导,以理服人,切忌简单粗暴,以势压人。对他们说理要透彻,一定要结合榜样和具体事例,利用集体舆论,辅之以分明的奖罚。 4、创设情境,锻炼后进生的意志 针对学生不良行为,光说理还是不够的,所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境,如为培养学生的意志力,教师应该适当创设一些带有一定困难的情境,锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力,培养他们战胜困难,战胜
7、自我的顽强毅力。 5、持之以恒,反复,巩固后进生良好行为_惯。 后进生的转化不可能一蹴而就,一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此,在转化过程中,后进生故态复萌,出现多次反复,是一种正常现象。对这项十分艰苦的工 2 作,教师一定要有满腔热情,必须遵循规律,“反复抓,抓反复”,因势利导,使后进生保持不断前进的势头。 6.贯彻兴趣贯课堂”,让课堂教学“活”起来。 在课堂教学中,教师 要始终遵循“主体性原则”,激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程,主动的去体验,获取。对一些后进生,要给他们创造积极参与学_活动的机会,教师要引导学生在课上有所思,有所情,有所收获,以情入境,真正从思维上参与
8、,从情感上参与。从而在学_上有所进步,变厌学为乐学。 三、主要工作安排: 1、针对后进生行为_惯差,进行日常行为_惯专题班会。 2、针对后进生心理情况,选择适当的时机和方式进行心理沟通活动-谈心。 3、针对后进生学_目标不明确,进行学_目的性;学_惯不好,则常抓学生日常学_惯-作业检查等 ,针对学生的成绩、心理的个性差异进行因材施教。 4、针对一部分后进生家庭薄弱,进行家访活动,家校联系。取得家庭的配合,达到家校合一,共同的目的。 5、建立后进生名册,并对单元检测、期中、期末的成 3 绩及时填写,期末进行总结、评比。 苏霍姆林斯基说:“才能的基础在于深信有可能成功每个儿童,我不相信有不可救药的
9、儿童、少年或男女青年。” 我们要用艺术家特有的眼光去认真分析研究,即使是一块最普通的木头,只要我们用心雕琢,也会使其能够变成一件有价值的艺术品。 4 篇三:转化后进生工作计划 转化后进生工作计划 高新区二小 孙书国 一、指导思想: 要形成一个学风好、班风好、纪律严明、团结向上的班集体,必须加强对后进生的转化工作,作为班集体的者、组织者和领导者的教师,必须统一各方面的力量,全面、细致地了解后进生,做好后进生生转化工作。为此特制定后进生工作计划,希望逐步缩小后进生面。 二、 后进生形成原因 后进生一直是小学中一个普遍而又严重的问题,常常困扰着我,甚至感到束手无策。后进生学_基础差,不能适应群体教学
10、,学_上出现了障碍;学_态度消极,对自己失去信心,对学_失去兴趣;从学生_惯方面看,有一部分学生没有养成良好的学_惯。例如个别学生,丢三落四,抄错字等许多学_惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心,并且有懒惰的思想。对以后的学_带来了更多的困难。由于后进生形成原因的不同,在后进生转化过程中,教师切忌眉毛胡子一起抓,应该有意识地根据不同的情况采取多种方法进行。不断优化育人环境和条件,改进教学方法。 三、 转差对象:李则宇张泽瑞 赵喜勋 王泽林 等六名学生 四、 转差措施: 1了解和研究后进生,减轻他们的心理负担。 要塑造一名后进生,就要了解和研究后进生,因些要求教师一定要深入学生中去,潜能生的心
11、理负担往往源于违反客观规律的教学活动和不科学的家庭,使他们自愧不如别人,失去了应有的自尊,学_兴趣和信心,因此要转化他们就要减轻负担,本学期的做法是:(1)新塑差生人格,培养他 们的自尊心,在班级中引导学生与差生交朋友结对子,要用爱心和耐心激发学生的学_兴趣和愿望,让他们抬起头做人,挺起胸来走路;(2)抓住兴趣,体现个性差异,通过各种各样的兴趣小组,学_他们为学校为班级为家庭所取的微小进步和点滴成绩也要将其“放大”,及时给予肯定、表扬,提高他们的声誉并从中体会到快乐,从尔克服自卑感,增强上进心;(3)培养后进生的坚强意识,一方面在课堂上不能放松对潜能生的要求,要严而有度,另一方面要以小组为单位
12、,对他们进行帮助和监督,检查他们的完成情况,没有完成的要耐心帮助,完成的要及时给予表扬。 2减轻后进生的课业负担 后进生大多基础知识不牢固,解决问题能力差,简单的事情也不能很快的完成,因此在教学中对待潜能生要:(1)要因材施教,确定不同起点,分类辅导;(2)要指导他们掌握正确的学_方法,养成良好的学_惯;(3)练_作业,可以适当的放松,尽可能给他们布置一些比较容易完成的作业,各任课老师要密切配合,形成合力。因此,要及进找出后进生落后的原因,然后对症下药,使后进生树立学_信心,增强学_兴趣,获取新知识,发展新技能。 3建立和谐的人际关系 一个教师的威信,不是靠打骂训刺建立起来的,是靠平时与学生的
13、感情交流和交往建立的,只有尊重关怀学_才能赢得学生对老师的尊重,才能建立民主平等的师生关系,特别是对于后进生,教师更应该给予更多的理解和尊重,让他们感受到爱,感受到集体的温暖。 4建立学校、社会、家庭三位一体的联系形式 后进生的形成,很多是与社会环境和家庭有关,教师主动与学生家长密 切配合,经常地、全面地了解学生在家庭的表现情况,有利于搞好转化工作。因为学生往往在学校在家庭的表现是不一致的。一个在校遵守纪律、热爱学_的好学生,在家庭不一定就是一个爱劳动、有礼貌的好孩子。与学生家长联系,有利于保持教师影响的一致性和连贯性。学校教师是有目的、有计划、有组织地进行的,而学生家长的则是盲目的、无计划的
14、、随意性很大,有时甚至和教师的相矛盾。如果教师不保持与学生家长的密切联系和协调配合,那么将事倍功半。应该怎样与学生家长配合呢?第一,处理好与学生家长之间的联系。教师是沟通学校和家庭的桥梁,是联系学生家长的纽带和学生家长是平等的同志式的关系。对待学生家长,尤其是对待差生的家长,一定要热情主动,语言亲切,切忌讽刺、训斥,甚至拒人于千里之外。第二,尽量不请学生家长到学校。我们不说学生在校出了问题就请学生家长是者工作的失职,但至少可以说是方法欠妥。因为这既影响了学生家长的正常工作,又有损于学生家长和学生本人的自尊心。坚持家访但不告状,家访应当着学生本人向家长如实汇报学生的成绩,诚恳地指出需要克服的问题。这样学生本人心悦诚服,家长也易于接受并能积极配合,同时也可以加深相互间的理解与信任,这无疑有助于差生的转化。因此,要切实作好后进生的工作,、就是了解和掌握他们的思想,从根源上去挖掘,从根源上去解决。 总之,转化后进生是一项艰苦而复杂的工作,但只要以了解为基础,用真诚和关爱培养师生的关系,付出应有的信心,爱心和恒心,就能收到良好效果。 五、活动安排: 每周二、四下午放学后进行集体辅导。 每周一至周五中午进行个别辅导。 后进生转化工作计划