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1、培优补差工作总结工作总结篇一：语文培优补差工作总结(通用) 本学期，我注重培优补差工作，针对学生的具体情况进行分析，明确了培优补差的目标，制定了培优补差措施。我在培优补差工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容,使学生能较好的得到发展。 主要措施： l课外辅导，利用课余时间。 2采用一优生带一差生的一帮一行动。3请优生介绍学_经验，差生加以学_。4课堂上创造机会，用优生学_思维、方法来影响差生。 5对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。6采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，
2、给机会表现，调动他们的学_积极性和成功感。 7充分了解差生现行学_方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学_差的状况，提高学_成绩。8重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。9对每个学生的个性、_惯等进行了解，做到把每个学生装在心里。 平时的教学中“对症下药”。包括:（1）向学生家长了解孩子的学_态度、学_惯、学_基础等。（2）多与孩子接触，采用谈话、观察等方法，了解每个孩子的情况。 配合本学科教学组织的教学活动有： 1、默写字词。 2、反义词对子积累。 3、背诵古诗课文比赛。 对学困生花的工夫多，虽然收效不算很大,但在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优助困工作。对优等生，提高
3、他们的的能力，使他们更好地为同学们服务，成为真正的火车头。对因学_惯不好，学_方法不当，学_目标不明确，学_心理不健康，学_基础不好等各种原因而造成的学_困难学生，我要具体问题具体分析，区别指导。多动脑筋，多想办法，下大气力把教学工作做得更扎实更有效。人民家陶行知曾语重心长地告诫教师：“你的教革鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑有爱迪生。”这就告诉我们要正确看待差生，要求我们教师首先要更新观念，把更多的爱给后进生。 一学期以来,我在培优辅差工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容,使学生能较好的得到发展。通过内化,学生的学_动机,学_积极性大大地被调动起来,不管是
4、优等生或是后进生,现都能明确自己的学_目的,不是为别人,而是为自己;学_风气较以前有明显的变化,以前是要我学,现在是我要学。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心,意志力得到很大的提高。 现将一学期来的工作总结如下: 1、教学观念的积极转化,家长的热心配合。在工作过程中,教师的观念能积极转化,由以前看分数,注重优生的辅导,对潜能生耐心不足,恨铁不成钢,急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析,群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点.用发展的眼光看自己,分析别人.积
5、极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,家长能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学_,把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。 2、在班级里建立学生的学_档案,依此进行分层,设立不同层次的学_帮扶小组,确立学_目标。在班级里努力营造一个良好的学_氛围,改变老师补课,留课的陋_,把问题交给学生去独立解决,老师起指导作用。其次,依据学生的能力,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推进。 3、实行低、小、多、快的教法改革,充分发挥学生相互,自我的作用。摸清学生相关准备知识,基础,能力和心理准备的实际,把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上,使新旧知识产生联结,形成网络。
6、根据学生实际,确定能达到的实际进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推进。在实际教学中,根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈,及时发现学生存在的问题,及时矫正及调节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,避免课后大面积补课。 在培优补差的过程中,我采取了这样一些措施: 1、培优重在拔尖,辅差重在提高。 2、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让后进生吃得好。 3、课外辅导,利用每天中午的时间,组织学生加以辅导训练。 4、发挥优生的优势,指名让他带一名后进生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学_兴趣。 5、对于后进生主要
7、引导他们多学_,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力,尤其是学_态度的转变和学_积极性的提高方面要花大力气。 篇二：培优补差工作总结及效果 培优补差工作总结及效果 熊中庆 一学期以来,我在培优补差工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实，使学生能较好的得到发展。 通过内化,学生的学_动机,学_积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是差生,现都能明确自己的学_目的,不是为别人,而是为自己;学_风气较以前有明显的变化,以前是要我学,现在是我要学。通过不断的加强训练,学生的自信心,意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下: 1、在班级里建立学生的学_档案,依此进行分层
8、,设立不同层次的学_帮扶小组,确立学_目标。在班级里努力营造一个良好的学_氛围,改变老师补课,留课的陋_,把问题交给学生去独立解决,老师起指导作用。其次,依据学生的能力,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推进。 2、实行低、小、多、快的教法改革,充分发挥学生相互,自我的作用。摸清学生相关准备知识,基础,能力和心理准备的实际,把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上,使新旧知识产生联结,形成网络。根据学生实际,确定能达到的实际进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推进。在实际教学中,根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速
9、反馈,及时发现学生存在的问题,及时矫正及调节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,避免课后大面积补课。 在培优补差的过程中,我采取了这样一些措施: 1、培优重在拔尖,补差重在提高。 2、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。 3、课外辅导,利用每天课余时间,组织学生加以辅导训练。 4、发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学_兴趣。 5、对于差生主要引导他们多学_,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力,尤其是学_态度的转变和学_积极性的提高方面要花大力气。 总的来说，在“培优补差”的工作中，我虽然取得了一定的成绩，但是，我班相当
10、部分的学生，基础还较差，底子还比较薄。在“培优补差”的工作中，我还将继续加倍努力，争取在以后的教学中能有更大的进步。 篇三：小学数学培优补差工作总结 小学数学培优补差工作总结 这是一篇关于小学数学培优补差总结,小学数学培优辅差总结,数学培优补差工作总结的文章。积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,家长能热心配合,使得每 小学数学培优补差总结 通过内化,学生的学_动机,学_积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是差生,现都能明确自己的学_目的,不是为别人,而是为自己;学_风气较以前有明显的变化,以前是要我学,现在是我要学。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自
11、信心,意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下: 1、教学观念的积极转化,家长的热心配合。 在工作过程中,教师的观念能积极转化,由以前看分数,注重优生的辅导,对潜能生耐心不足,恨铁不成钢,急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析,群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点.用发展的眼光看自己,分析别人.积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,家长能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学_,把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学