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1、校本培训个人工作总结工作总结每一年都有自己的进步，每一年都会有自己的成长。校本培训个人工作总结是为大家准备的，希望对大家有帮助。篇一：时光荏苒，岁月飞逝。20XX年度在紧张匆忙中即将度过。回首过去的工作，繁杂却充实，忙碌而不失条理。有喜有忧、有苦有累，也有果。虽苦犹喜。虽累亦有收获。现将本年度工作总结如下：一、思想方面我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。以“师德”规范自己的行为。加强政治理论学_，业务进修。不断提高自身素质。在不断改革创新的今天，只有加强学_，才能适应新世纪改革的需要，因此，学_成了我生活的一部分，我坚持党的四项基本原则，努力学_实践科学发展观，认真学_现代理论和政
2、治法规，努力学_科学课程标准和科学实验仪器操作，使自己能正确理解并在日常教学中积极贯彻新课程理念，以学论教。积极参加学校组织的各种教研活动，认真听课，虚心向其他有经验的教师学_。博采众长，补己之短。不断提高教学水平。注重利用各种反馈信息对自己的教学进行分析与反思，使自己的课堂教学在实践中与总结中不断进步和提升。二、教学方面、备课开学初，积极参加教研室组织的教研活动，仔细听，认真记，然后根据要求，提前两天备好课，写好教案。平时做到上课前备课。备课时认真钻研教材、教参，学_好大纲，虚心向老教师学_、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料，为了学生能更直观地感受所学的知识内容。
3、、上课上好课的前提是做好课前准备，上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学_的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学_兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。、辅导我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解学_情况，以便在家里对孩子进行辅导。、作业根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。三、主
4、要成绩：1、20XX年12月，本人撰写的空气占据空间的实验改进，在全国科学课程教师论文中荣获一等奖。2、20XX年9月，在北湖区小学科学教师实验创新大赛中荣获一等奖3、20XX年12月，本人撰写的论文初探多媒体技术在小学科学中的应用一文，荣获区一等奖。4、20XX年6月，本人撰写的论文如何指导学生学_一文，荣获区一等奖。5、20XX年6月，本人撰写的求实，求真，提升教师素养；求趣，求新，提高课堂效率一文，荣获湖南省改革发展优秀成果三等奖。6、20XX年7月，本人制作的小电动机的应用，在郴州市“新华杯”中小学优秀自制教具评选活动中荣获二等奖。四、努力方向、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练
5、，注重对学生能力的培养。、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有进步。3、学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史_。篇二：大计，教师为本。为适应时代发展需要，适应新的幼儿改革需要，全面提高
6、保教工作质量，就必须重视教师队伍的建设。实践证明只有高质量教师队伍，才有高质量的教学成果。为此，我园立足校本培训，依托校本培训，加强师资队伍建设，走教科研一体化的路子。在校本培训中，我们将坚持培训从实际出发，坚持以教师为主体参与，坚持教师成长效应为宗旨，努力做好校本培训工作，全面提高教师的综合素质。现结合我园实际，特拟定本学年校本培训实施方案。一、培训对象石林县民族幼儿园在职在岗的21位教师，不论职称高低，年龄大小，都必须参加本园组织的校本培训。二、培训目标及要求通过校本培训，使教师更新观念，树立现代理念，优化知识结构，培养创新精神和实践能力，倡导共性要求与不同教师的特定需求相结合，解决学_要求的差异性问题，倡导理论与实践相结合的学_方法，强调“学、教、研”三结合，努力建立一支师德高尚、素质良好，能适应现代化要求的反思型、科研型、学_型的教师队伍。三、培训内容本学年校本培训以幼儿园音乐为重点，结合目前本园音乐中存在的问题，围绕转变教师观念，如何提高音乐教学活动的数学效益，全面提高教师音乐创新能力，读相关幼儿园音乐活动设计与组织的书，学_幼儿园指导纲要有关音乐方面的知识。四、培训学时本课题学_研究课时为20学时。五、培训形式我们将分园级培训、教研组培训、个人自学和教学反思四个层次进行。校本培训个人工作总结