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1、一级不考试还要复习吗心得体会一年级不考试，还要复_吗 还有几周就要放寒假了，此刻家长最关心的，莫过于期末复_了。但是，在实施减负令的这天，还要不要复_？复_什么？怎样复_？关于复_，我的看法去年就写过，请读与其等复_，不如靠平时。一、要不要复_？当然要。因为复_是一种很好的学_方法，复_也并不仅仅仅为了应付考试，而是为了查漏补缺，提高自己学_的效果和收获。所以，不管有没有考试，都就应进行复_。如果孩子能早一点儿学会复_，构成一套自己的复_方法，那就更棒了！二、复_什么？复_什么？当然最主要的还是本册教材的资料。可供复_的时候用使用的材料和工具，主要有：教科书练_册（我指的是学校统一配备的）单元
2、测验试卷平时的作业老师出的一些小练_一年级上册语文的复_资料主要包括：拼音写字识字课文句子详细说一说。拼音字母表（声母表、韵母表、整体认读音节表）最好能熟读记忆，这样在辨认上就能够简单自如了。而辨认是应用的前提。看拼音写词语这是集中学完拼音以后，拼音最常见的运用，语文考试最常见的题型。笔画、偏旁的名称考试的时候，常会有一类连线题，同时考学生对笔画、偏旁的识记，又考了拼音的拼写。不认识的字借助拼音认读考试的时候，难免会出现一些教材里没学过的字，试卷上会注上拼音，以便学生辨认，方便答题。如果孩子拼音掌握不好，就会影响生字的辨认，影响最后的答题。写字本册教材会写字共100个。学生首先要掌握的是写对这
3、100个字。所谓写对，就是要做到规范，不能写得似是而非。往往学生容易受到家长的指导影响，书写不规范。比如下图书写正确、规范，还只是第一步。会写字只是一个概念，其实准确说来，要求这些字要：会认、会写、会用。但是会用这一点，说起来容易，做起来简单，而且运用的范围就广了。比如：简单点儿的组词，加一笔、减一笔，难一点儿的反义词、填写成语、词语搭配等。识字一般不直接考。但是在试卷中，任何题目都可能出现会认字，要能认识，否则将直接影响孩子的答题。课文实际也不直接考，但是对课文的熟悉程度，是隐性的语言掌握。课文读得多，读得熟，无形之中就学_了规范的语言，包括：组词、词语搭配，句子等，这些潜力基本是靠平时的积
4、累，考前突击是肯定不够的。句子考试时会有连词成句、看图写句子等题型，那里面首先要求学生识字，然后具有良好的语感，能读懂题意，能写对。三、怎样复_？首先，老师都会制定一个详细的复_计划。所以，学生就应先紧跟学校的复_步骤。其次，上文说了，复_的时候，有几个资料可供参考。教科书练_册（我指的是学校统一配备的）单元测验试卷平时的作业老师出的一些小练_怎样使用这些复_资料呢？1语文书读课文、背课文写字语文园地中的日积月累，一些学_方法的总结等2练_册重点看当时出错的题目，分析为什么错，此刻会不会改。3单元测验试卷重点和练_册一样，也是重点看当时出的错误，分析为什么错，此刻做能不能做对。4平时的作业平时的作业，主要是：生字、抄词、听写。重点就应看生字本中当时写错的字，整理一下，再写一写，看看能不能写正确。5老师出的一些小练_老师会总结一些：反义词、看拼音写词语、小短文阅读、连词成句、组词等练_，这些练_当时做的怎样样，仍然是重点看看出的错误。其实，如果平时学得认真，孩子的知识漏洞就会很少，复_的时候工作量就很小。但是如果平时学得不扎实，每一天都出错，复_的时候就是一个巨大的工程，这时候更是考验家长的智慧的时候。怎样办？抓重点，坚持学，控制量。千万别指望一口吃成个大胖子。一年级不考试，还要复_吗