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1、名校名 推荐唐太宗治国方略与唐朝繁盛的关系1 教学目标通过设计系列活动帮助学生学会历史复习的基本方法。在学生初步了解单元基础知识前提下，通过引导学生模拟导游身份设计该段历史的旅游行程，介绍隋唐社会风貌，培养想象再现再认历史知识能力；通过概括隋唐时代特点，培养寻找事实依据说明观点的能力；通过引导学生运用“知识示意图”方式，梳理单元重点知识，学习发掘知识内在联系、建构知识的能力； 通过生生、师生评议与问题讨论等互动合作学习，帮助学生突破重难点，获取经验和启示。2 学情分析本课是初一中国历史第七册 （下）第一单元复习课。 作为复习课， 主要运用学习即温故知新、找联系、逐步建构意义、 在互动中生成新知
2、识等教学理论， 引导初中学生再现再认历史知识，寻找事实依据说明基本观点，建构知识，学会历史复习的基本方法。为此，本设计力图体现以学生为主体， 教师引导学生在个人对知识理解基础上， 开展系列活动，通过互动反馈，促进历史思维进一步发展。3 重点难点重点：（知识）“开放”与“繁荣”的表现及相互关系； （能力）通过想象再现历史事实；概括隋唐时代特点，寻找事实依据说明特点；运用图示法概括历史知识难点：（知识）“开放”与“繁荣”的表现及相互促进关系，可运用图示法投影展示；（能力）如何使用图示法概括历史事实？可通过展示、评议启发学生发现一些基本方法4 教学过程中国历史七年级（下）第一单元复习课教学设计教学活
3、动活动 1【活动】课前准备1教师发放总复习提纲，学生在自己单元复习基础上，从单元复习内容中（杰出人物、历史故事、名胜古迹、风土人情等）选择一个感兴趣的主题，小组合作设计专题旅游计划；2学生梳理单元重点知识，发掘知识内在联系，独立绘制知识示意图（参课本P135 页）：隋朝运河示意图唐朝著名皇帝政绩示意图唐朝与各族关系示意图唐朝工商业发展示意图隋唐科技文化成果示意图3学生在整理知识基础上，独立发现问题，提出3 个问题，并尝试找到答案。活动 2【导入】新课导入今天我们复习第一单元“隋唐”的历史。 首先，我想同学们以导游的身份， 设计一个旅游计划，带领我们回到过去， 感受它的时代特色。 其他同学在听的过程中， 运用自己学过的知识，判断他们的旅游计划在大胆想象的同时，有无违背历史事实，整体表达和表现效果如何。1名校名 推荐活动 3【活动】导游活动1学生：请2 个小组派代表轮流上台介绍旅游计划2学生评议：你对他们的设计与表演有什么看法？活动 4【讲授】总结1让学生发表对本节教学看法（收获、建议）2教师通过课件展示本节教学目标，让学生对照检查，明确努力目标：你学会了吗？通过大胆想象再现历史原貌使用事实依据来说明历史观点使用知识示意图来概括历史事实客观评价同学作品和历史事实从历史学习中获取经验启示2