《七年级历史下册第一单元第1课繁盛一时的隋朝名师教案冀教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史下册第一单元第1课繁盛一时的隋朝名师教案冀教版.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、名校名 推荐繁盛一时的隋朝目标确定依据1课程标准相关要求（ 1）三维目标：【知识与技能】了解和掌握以下基础知识：掌握 隋朝的建立与统一。掌握隋朝经济的繁荣。掌握大运河的开通及意义。【过程与方法】通过引导学生思考探索“隋炀帝为什么要开通纵贯南北的大运河”“隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题，培养学生从特定的历史条件下观察问题和全面分析问题的能力。通过对隋文帝生平的了解，培养学生正确评价历史人物的能力。【情感、态度与价值观】通过本课的学习，使学生认识：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障。大运河是古代世界最长的运河， 是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。 增强民族自豪感。（ 2
2、）教学重点、难点：重点：大运河开通及其作用；赵州桥的独特设计。难点：辩证、全面地分析和评价大运河开通的目的和作用。2教材分析繁盛一时的隋朝一课是河北人民版七年级下册第一单元“繁荣与开放的社会”的第一课时。本课具有鲜明的时代特点繁荣而短暂。国家统一、隋文帝时的安定繁荣为隋炀帝开通大运河提供了条件，大运河的开凿凸显了隋朝的繁盛，但也是隋朝短命的原因之一。隋朝是中国封建社会发展中的重要历史阶段，它结束了自三国两晋南北朝以来长期的分裂，又为唐朝盛世局面的到来奠定了基础。起着承上启下、继往开来的作用。3学情分析七年级学生思维活跃、好奇心强，通过少儿读物了解了一些历史故事、成语典故，但他们在小学没有系统的
3、历史学科学习，学生虽经过了半学期的学习，但对隋朝历史知之甚少，通过历史现象看出内在本质的能力还需加强。学习目 标1了解隋朝建立的时间、建立者、都城和统一的时间。分析隋朝统一的历史意义。2理解隋朝经济繁荣的原因及表现。3分析隋朝开通大运河的条件，识记大运河开通的目的、概况及作用。4了解赵州桥的设计、主持建造者和特点。评价任务任务 1：完成导学案基础梳理自主预习，了解隋朝建立的时间、建立者、都城和统一的时间；隋朝经济繁荣的原因及表现；大运河开通的目的、概况及作用；赵州桥的设计、主持建造者和特点。 （检测学习目标1、 2、 3、4）任务 2：分析探究隋朝统一的历史意义；隋朝开通大运河的条件（检测学习
4、目标1、 3）任务 3：构建本课知识结构，完成本课课时训练基础达标，检测学习结果。（检 测学习目标 1、 2、 3、4）1名校名 推荐教学过程教学教师活动学生活动估时环节播放多媒体课件， 播放导入视频：中激发兴趣、民族自豪环节一国大运河八年申遗，梦圆多哈。引感。课堂导入出关于隋朝大运河的相关问题，导入4 分钟回答问题。新课。1指导学生参照教材，结合配套学案，学习本课两大知识要点，握基础知识：隋朝的兴亡：隋朝的建立、统一，隋文帝的统治；隋炀帝的暴政；隋朝1结合教材，完成知的灭亡。识点的梳理和学习。 为大运河的开通： 目的、条件、影响。探究讨论准备知识基赵州桥：名称；地理位置；设计和8 分钟础；环节二建造者；地位；特点。（ 达 成 学 习2和同学一起探究解新知探究2引导学生分析探究问题，锻炼分目标 1、2、3、决问题， 并派代表回答析问题、探究问题的能力。4）问题，展示小组讨论成探究以下问题：果。隋朝完成统一大业的原因；隋朝完成统一大业的意义；秦朝与隋朝的异同大运河开凿的原因；大运河开凿的条件；如何评价大运河的开凿。5 分钟环节三引导学生总结本课知识，并展示本课以作业的形式完成本（ 提 升 学 习课堂小结知识结构图。课知识总结。目标 1、2、3、4）5 分钟环节四展示当堂达标测试题，师生共同完成当堂快速当堂达标题（ 检 测 学 习当堂达标试题。目标 1、2、3、4）2